Хімія
Дистанційне навчання здійснюється у синхронному та асинхронному режимах. Синхронний режим організовано з використанням сервісу відеоконференцій Google Meet; асинхронний режим – з використанням можливостей платформи «Нові знання»
9 клас
| № з/п | Тема уроку | Дата | Дистанційне завдання |
| Повторення основних питань курсу хімії 8 класу | |||
| | Інструктаж з БЖД. Склад і властивості основних класів неорганічних сполук | 06.09 | . Склад і властивості основних класів неорганічних сполук |
| | Хімічний зв’язок. Будова речовини | 06.09 | Опрацювати презентацію |
| Тема 1. Розчини | |||
| | Поняття про дисперсні системи. Колоїдні та істинні розчини. Суспензії, емульсії, аерозолі | 13.09 | Поняття про дисперсні системи. Колоїдні та істинні розчини. Суспензії, емульсії, аерозолі |
| | Будова молекули води, поняття про водневий зв’язок | 13.09 | Будова молекули води, поняття про водневий зв’язок |
| | Розчинність речовин, її залежність від різних чинників. Насичені й ненасичені, концентровані й розведені розчини | 20.09 | Опрацювати презентацію https://docs.google.com/presentation/d/1fR9oAWRwf1l3HR5InFm7MDLQuQUjwzOC/edit?usp=sharing&ouid=112109576970501326653&rtpof=true&sd=true Виконати завдання |
| | Теплові явища, що супроводжують розчинення речовин. Розчинення як фізико-хімічний процес. Поняття про кристалогідрати | 20.09 | Опрацювати презентацію |
| | Розв’язування задач за рівняннями реакцій з використанням розчинів із певною масовою часткою розчиненої речовини | 27.09 | Опрацювати презентацію |
| | Розв’язування задач. Практичне заняття. Самостійна робота | 27.09 | Опрацювати презентацію |
| Тематичне оцінювання №1 | |||
| | Електролітична дисоціація. Електроліти й неелектроліти | 04.10 | Опрацювати презентацію |
| | Електролітична дисоціація кислот, основ і солей у водних розчинах. Лабораторний дослід 1. Інструктаж з БЖД | 04.10 | Опрацювати презентацію Виконати тест |
| | Ступінь електролітичної дисоціації. Сильні й слабкі електроліти | 11.10 | Ступінь електролітичної дисоціації. Сильні й слабкі електроліти |
| | Поняття про pH розчину. Значення pH для характеристики кислотного чи лужного середовища. Лабораторні досліди 2, 3 Інструктаж з БЖД | 11.10 | Поняття про pH розчину. Значення pH для характеристики кислотного чи лужного середовища. Лабораторні досліди 2, 3 Інструктаж з БЖД |
| | Реакції обміну між розчинами електролітів, умови їх перебігу. Йонно-молекулярні рівняння хімічних реакцій. Лабораторні досліди 4 – 6. Інструктаж з БЖД | 18.10 | Опрацювати презентацію |
| | Розв’язування задач. Практичне заняття | 18.10 | Розв’язування задач. Практичне заняття |
| | Якісні реакції на деякі йони. Застосування якісних реакцій. Лабораторні досліди 7 – 9. Інструктаж з БЖД | 1.11 | Опрацювати презентацію Виконати тест |
| | Інструктаж з БЖД. Практична робота 1. Реакції йонного обміну між електролітами у водних розчинах | 1.11 | Інструктаж з БЖД. Практична робота 1. Реакції йонного обміну між електролітами у водних розчинах |
| | Інструктаж з БЖД. Практична робота 2. Розв’язування експериментальних задач | 8.11 | Інструктаж з БЖД. Практична робота 2. Розв’язування експериментальних задач |
| | Повторення і узагальнення з теми «Розчини». Навчальні проекти | 8.11 | Повторення і узагальнення з теми «Розчини». Навчальні проекти |
| | Контрольна робота 1 https://vseosvita.ua/test/start/buo168 | 15.11 | Контрольна робота 1 Виконати тест |
| Тематичне оцінювання №2 | |||
| Тема 2. Хімічні реакції | |||
| | Тема 2. Хімічні реакції 20 Класифікація хімічних реакцій за різними ознаками. Реакції сполучення, розкладу, заміщення, обміну 12.11 https://youtu.be/UNSBcPE5Vus | 15.11 | Опрацювати презентацію |
| | ТСтупінь окиснення. Визначення ступеня окиснення за хімічною формулою сполуки | 22.11 | ТСтупінь окиснення. Визначення ступеня окиснення за хімічною формулою сполуки |
| | Складання формули за відомими ступенями окиснення елементів | 22.11 | Складання формули за відомими ступенями окиснення елементів |
| | Окисно-відновні реакції. Процеси окиснення, відновлення, окисники, відновники | 29.11 | Окисно-відновні реакції. Процеси окиснення, відновлення, окисники, відновники |
| | Складання рівнянь окисно-відновних реакцій | 29.11 | Складання рівнянь окисно-відновних реакцій |
| | Розв’язування задач. Практичне заняття | 06.12 | Розв’язування задач. Практичне заняття |
| | Розв’язування задач. Практичне заняття | 06.12 | Розв’язування задач. Практичне заняття
|
| | Екзотермічні й ендотермічні реакції. Термохімічне рівняння | .13.12 | Екзотермічні й ендотермічні реакції. Термохімічне рівняння |
| | Швидкість хімічної реакції, залежність швидкості реакції від різних чинників. Лабораторний дослід 10. Інструктаж з БЖД | 13.12 | Швидкість хімічної реакції, залежність швидкості реакції від різних чинників. https://youtu.be/-HRYKvte2Xg?t=12 Лабораторний дослід 10. Інструктаж з БЖД https://youtu.be/-HRYKvte2Xg
|
| | Інструктаж з БЖД. Практична робота 3. Вплив різних чинників на швидкість хімічних реакцій | 20.12 | Виконати тест https://vseosvita.ua/test/start/ofa759
|
| | Оборотні й необоротні реакції | 20.12 | Оборотні й необоротні реакції |
| | Повторення і узагальнення з теми «Хімічні реакції». Навчальні проекти | 27.12 | Повторення і узагальнення з теми «Хімічні реакції». Навчальні проекти |
| | Контрольна робота 2 | 27.12 | Контрольна робота 2 Виконати тест https://vseosvita.ua/test/start/gke089
|
| Тематичне оцінювання №3 | |||
| Тема 3. Початкові поняття про органічні сполуки | |||
| Вуглеводні | |||
| | Ос Тема 3. Початкові поняття про органічні сполуки Вуглеводніобливості органічних сполук. Елементи-органогени | 17.01 | Опрацювати презентацію
|
| | Метан як представник насичених вуглеводнів | 17.01 | Опрацювати презентацію https://docs.google.com/presentation/d/1WsYNHgHl5M1Jm6RQZKTrYePGvVDS_nrNrj2a04147ss/edit?usp=sharing https://vseosvita.ua/test/start/adj517
|
| | Гомологія. Гомологи метану, їхні молекулярні і структурні формули та назви | 24.01 | Опрацювати презентацію
|
| | Розв’язування задач. Практичне заняття | 24.01 | Опрацювати презентацію
|
| | Етен (етилен) і етин (ацетилен) як представники ненасичених вуглеводнів. Молекулярні і структурні формули. Фізичні властивості | 31.01 | Опрацювати презентацію Виконати тест |
| | Ароматичні сполуки https://docs.google.com/presentation/d/1ud_sLBNvVnS8BIa4RlVFSyht3pDaGSyy/edit?usp=sharing&ouid=112109576970501326653&rtpof=true&sd=true | 31.01 | Ароматичні сполуки Опрацювати презентацію |
| | Розв’язування задач. Практичне заняття | 7.02 | Вуглеводні.Підсумки. Опрацювати презентацію Виконати тест |
| | Обчислення об’ємних відношень газів за хімічними рівняннями | 7.02 | Опрацювати презентацію |
| | Розв’язування задач. Практичне заняття | 14.02 | Опрацювати презентацію |
| | Поняття про полімери на прикладі поліетилену. Застосування поліетилену | 14.02 | Опрацювати презентацію
|
| | Поширення вуглеводнів у природі. Природний газ, нафта, кам’яне вугілля – природні джерела вуглеводнів | 21.02 | Опрацювати презентацію
|
| | Контрольна робота 3 | 21.02 | Виконати тест https://vseosvita.ua/test/start/wtl563
|
| Тематичне оцінювання №4 | |||
| Оксигеновмісні органічні речовини | |||
| | Поняття про спирти, карбонові кислоти, жири, вуглеводи | 28.02 | Опрацювати презентацію
https://docs.google.com/presentation/d/1n9Hu3pWjFoI8JLLipB-_uounoMEVG0pTujExvDyXuos/edit?usp=sharing
|
| | Метанол і етанол. Горіння етанолу. Згубна дія алкоголю на організм людини | 28.02 | Опрацювати презентацію Виконати тест https://vseosvita.ua/test/start/pmc087
|
| | Гліцерол. Якісна реакція на гліцерил. Лабораторний дослід 11. Інструктаж з БЖД | 6.03 | Опрацювати презентацію
|
| | Етанова (оцтова) кислота, її молекулярна і структурна формули, фізичні та хімічні властивості. Застосування етанової кислоти | 6.03 | Опрацювати презентацію https://youtu.be/GRj1RrDaXQI?t=19 https://youtu.be/-7C-i2SkvJs?t=20
|
| | Інструктаж з БЖД. Практична робота 4. Властивості оцтової кислоти | 13.03 | Опрацювати презентацію
|
| | Вищі карбонові кислоти: стеаринова, пальмітинова, олеїнова. Поняття про жири | 13.03 | Опрацювати презентацію
|
| | Властивості жирів. Мило, його склад, мийна дія | 20.03 | Опрацювати презентацію
|
| | Розв’язування задач. Практичне заняття | 20.03 | Опрацювати презентацію
|
| | Вуглеводи. Глюкоза, її молекулярна формула, фізичні властивості, поширення і утворення в природі. Лабораторний дослід 12. Інструктаж з БЖД | 03.04 | Опрацювати презентацію
|
| | Сахароза, її молекулярна формула, фізичні властивості, поширення і утворення в природі. | 03.04 | Опрацювати презентацію
|
| | Крохмаль. Целюлоза, їхні молекулярні формули, фізичні властивості, поширення і утворення в природі. Лабораторні досліди 13, 14. Інструктаж з БЖД | 10.04 | Опрацювати презентацію
|
| | Розв’язування задач. Практичне заняття | 10.04 | Опрацювати презентацію Виконати тест https://vseosvita.ua/test/start/lpo635
|
| Тематичне оцінювання №5 | |||
| Нітрогеновмісні органічні речовини | |||
| | Поняття про амінокислоти | 17.04 | Опрацювати презентацію
|
| | Білки як біологічні полімери. Денатурація білків. Біологічна роль амінокислот і білків | 17.04 | Опрацювати презентацію Виконати тест https://vseosvita.ua/test/start/igg378 Виконати тест https://vseosvita.ua/test/start/yxa811
|
| | Значення природних і синтетичних органічних сполук | 24.04 | Опрацювати презентацію |
| | Захист довкілля від стійких органічних забруднювачів | 24.04 | Опрацювати презентацію
|
| | Інструктаж з БЖД. Практична робота 5. Виявлення органічних сполук у харчових продуктах | 29.04 | Опрацювати презентацію
|
| | Повторення і узагальнення з теми «Початкові поняття про хімічні сполуки». Навчальні проекти | 1.05 | Повторення і узагальнення з теми «Початкові поняття про хімічні сполуки». |
| | Контрольна робота 4 | 1.05 | Виконати тест https://vseosvita.ua/test/start/ebt064
|
| Тема 4. Роль хімії в житті суспільства | |||
| | Багатоманітність речовин та хімічних реакцій. Взаємозв’язки між речовинами та їхні взаємоперетворення | 08.05 | Багатоманітність речовин та хімічних реакцій. Взаємозв’язки між речовинами та їхні взаємоперетворення |
| | Місце хімії серед наук про природу, її значення для розуміння наукової картини світу. Роль хімічної науки для забезпечення сталого розвитку людства | 08.05 | Опрацювати презентацію
|
| | Хімічна наука і виробництво в Україні. Видатні вітчизняні вчені – творці хімічної науки | 15.05 | Опрацювати презентацію
|
| | Повторення і узагальнення з теми «Періодичний закон». Навчальні проекти
| 15.05 | Опрацювати презентацію |
| 68 | Повторення і узагальнення з теми «Вуглеводні». Навчальні проекти \ | 22.05 | Повторення і узагальнення з теми «Вуглеводні». Навчальні проекти 23.05
|
| 69 | Повторення і узагальнення з теми «Оксигеновмисні органічні сполуки». Навчальні проекти 25.05
| 22.05 | Повторення і узагальнення з теми «Оксигеновмисні органічні сполуки». Навчальні проекти 25.05 |
| 70 | Підсумковий урок | 29.05 |
|
|
| Захист навчальних проектів | 29.05 |
|
| Тематичне оцінювання №6 | |||
Лабораторні досліди:
- Виявлення йонів Гідрогену та гідроксид-іонів у розчинах.
- Установлення приблизного значення pH води, лужних і кислих розчинів за допомогою універсального індикатора.
- Дослідження pH харчової і косметичної продукції.
- Реакції обміну між електролітами у водних розчинах, що супроводжуються випаданням осаду.
- Реакції обміну між електролітами у водних розчинах, що супроводжуються виділенням газу.
- Реакції обміну між електролітами у водних розчинах, що супроводжуються утворенням води.
- Виявлення хлорид-іонів у розчині.
- Виявлення сульфат-іонів у розчині.
- Виявлення карбонат-іонів у розчині.
- Вплив концентрації і температури на швидкість реакції цинку з хлоридною кислотою.
- Взаємодія гліцерилу з купрум(ІІ) гідроксидом.
- Взаємодія глюкози з купрум(ІІ) гідроксидом.
- Відношення крохмалю до води (розчинність, утворення клейстеру).
- Взаємодія крохмалю з йодом.
Демонстрації:
- Теплові явища під час розчинення (розчинення амоній нітрату і безводного кальцій хлориду у воді).
- Дослідження речовин та їх розчинів на електричну провідність (кристалічний натрій хлорид, дистильована вода, розчин натрій хлориду, кристалічний цукор, розчин цукру, хлоридна кислота).
- Реакції обміну між електролітами у водних розчинах.
- Реакції розкладу, сполучення, заміщення, обміну, екзо- та ендотермічні реакції.
- Залежність швидкості реакції металів (цинк, магній, залiзо) з хлоридною кислотою від активності металу.
- Моделі молекул вуглеводнів (у тому числі 3D-проектування).
- Горіння парафіну, визначення його якісного складу за продуктами згоряння.
- Ознайомлення зі зразками виробів із поліетилену. Виявлення властивостей поліетилену: відношення до нагрівання, розчинів кислот, лугів.
- Дія етанової кислоти на індикатори.
- Взаємодія етанової кислоти з металами, лугами.
Домашні експерименти
- Виготовлення колоїдних розчинів (желе, кисіль тощо).
- Порівняння мийної дії мила та прального порошку вітчизняного виробника.
- Виявлення крохмалю в харчових продуктах.
Навчальні проекти
- Електроліти в сучасних акумуляторах.
- Вирощування кристалів солей.
- Виготовлення розчинів для надання домедичної допомоги.
- Дослідження pH ґрунтів своєї місцевості.
- Дослідження впливу кислотності й лужності ґрунтів на розвиток рослин.
- Дослідження pH атмосферних опадів та їхнього впливу на різні матеріали в довкіллі.
- Дослідження природних об’єктів в якості кислотно-основних індикаторів.
- Дослідження pH середовища мінеральних вод України.
- Ендотермічні реакції на службі людині.
- Екзотермічні реакції в життєдіяльності живих організмів.
- Використання полімерів: еколого-економічний аспект.
- Альтернативні джерела енергії.
- Екотрофологія – наука про екологічно-безпечне харчування.
- Виготовлення мила з мильної основи.
- Дослідження хімічного складу їжі.
- Хімічний склад жувальних гумок.
- Хімічний склад засобів догляду за ротовою порожниною.
- Друге життя паперу.
- Джерела органічного забруднення території громади (мікрорайону).
- Видатні вітчизняні хіміки як учені й особистості.
- Екологічна ситуація в моїй місцевості: відчуваю, думаю, дію.
- Анкетування учнів навчального закладу щодо їхньої участі у розв’язуванні екологічних проблем місцевості.
- Дослідження достовірності реклами з погляду хімії.
