Дистанційне навчання здійснюється у синхронному та асинхронному режимах. Синхронний режим організовано з використанням сервісу відеоконференцій Google Meet; асинхронний режим – з використанням можливостей платформи «Нові знання».

05.09.2023р.

Тема. Літературні жанри і стилі. Перехідні явища в літературі

1.Опрацювати статті підручника, стор. 5-7.За бажанням - проанонсувати улюблений твір

06.09.2023р.

Тема. Специфіка жанрів у різних національних літературах (оповідання, роман, сонет та ін.). Розмаїття індивідуальних стилів митців

https://www.youtube.com/watch?v=czN8fHxTlSI

.Підготуйте усну розгорнуту відповідь на питання: «Чому, на вашу думку, твори Мольєра і сьогодні мають успіх в усьому світі?» Скористайтеся підказками на стор.7 (3,4,5) підручника.

12.09.2023р.

Тема. Історичні умови та провідні ідеї Просвітництва. Вплив філософії на літературу й культуру доби. Художні напрями (просвітницький класицизм, просвітницький реалізм, сентименталізм

https://www.youtube.com/watch?v=eXiVinHN0Ik&t=265s

.Опрацюйте стор.8-9 підручника та перевірте себе за питаннями 1,2 стор.10

13.09.2023р.

Тема. Джонатан Свіфт (1667–1745). «Мандри Лемюеля Гуллівера» (1 частина). Історія написання твору. Просвітницькі ідеї у тво

https://www.ukrlib.com.ua/styslo-zl/printit.php?tid=5716

Читати роман стор. 18-25, відповідати на питання стор.25.

19.09.2023р

Тема. Просвітницькі ідеї у творі Дж. Свіфта «Мандри Лемюеля Гуллівера

Дочитати роман "Мандри Гуллівера". Відповідати на питання стор. 33-34

20.09.2023р.

Тема. Образ Гуллівера як втілення концепції нової людини. Жанрова своєрідність роману (поєднання реалістичних елементів і соціальної фантастики). Засоби комічного (гумор, іронія, сатира, сарказм). Езопова мова.

Складіть письмову характеристику Гуллівера.

26.09.2023р.

Тема. Жанрова своєрідність роману Дж. Свіфта «Мандри Лемюеля Гуллівера» (поєднання реалістичних елементів і соціальної фантастики). Засоби комічного (гумор, іронія, сатира, сарказм). Езопова мова

Самостійна робота

27.09.2023р.

Тема. Ідея кохання й щастя у «Травневій пісні», ознаки фольклору. Нове розуміння природи у ліриці Й. В. Ґете. Волелюбні мотиви та протистояння образів персонажів у «Прометеї». Образ Прометея.

1.Перегляньте відеоматеріал за покликанням

https://www.youtube.com/watch?v=ycl8DykXbc0

2.Виразно прочитайте та проаналізуйте вірш «Травнева пісня» ( стор.37 ).

3.10.2023р.

Тема. Нове розуміння природи в ліриці поета. Міфологічний зміст образів вірша «Вільшаний король».

Перегляньте відеоматеріал за покликанням
https://www.youtube.com/watch?v=0YNw41-2464&t=3s
..Виразно прочитайте та проаналізуйте вірш «Вільшаний король» (стор.39-40).

4.10.2023р.

Волелюбні мотиви та протистояння образів персонажів у «Прометеї» Й.В.Гете. Образ Прометея

Твір-мініатюра"Іскра Прометея запалена в мені",

10.10.2023р.

Тема.Йоганн Крістоф Фрідріх Шиллер (1759–1805). «До радості». Просвітницька ідея об’єднання людства в оді «До радості» Ф.Шиллера.

https://www.youtube.com/watch?v=jMCnMX27viw&t=5s

.Опрацюйте стор.28-30 підручника та обміркуйте питання 1-4 стор.31(з рубрики «Перевірте себе»)

11.10.2023р.

Тема. Виразне читання напам’ять оди «До радості». Пафос твору, який став гімном Євросоюзу.

.Перегляньте відеоматеріал за покликанням

https://www.youtube.com/watch?v=VoWIl13t4Es

.Складіть письмову відповідь на питання 4 стор 31 (з рубрики «Запитання і завдання до прочитаного»)

17.10.2023р.

РМ (п) Твір-есе «Україна в Європі» («Україна і Європейський Союз»)

18.10.2023р.

Контрольна робота № 1 за темами «Вступ», «Просвітництво: творчість Дж.Свіфта, Й.В. Гете, Ф. Шиллера»

31 жовтня

Історичні, естетичні, філософські чинники розвитку романтизму. Основні ознаки романтизму як напряму в літературі й мистецтві. Романтизм у різних країнах

https://www.youtube.com/watch?v=AVS7wxhvZiE&list=UUlC8TSjM_ROoBeRa4dW2wUg&index=8 ;
Читати стор. 51-55,відповідати на питання.
Скласти стислий переказ прочитаного.

1 листопада

Генріх Гейне (1797-1856). Специфіка німецького романтизму у творчості Г.Гейне. «Книга пісень» . Особливості композиції збірки

https://www.youtube.com/watch?v=9WnUySs1bpI&list=UUlC8TSjM_ROoBeRa4dW2wUg&index=7 ;
Читати стор. 56-58. Опрацювати завдання 1,2, стор. 59.

7 листопада

Образ ліричного героя в збірці Г. Гейне «Книга пісень»,

фольклорні елемент (образи, мотиви, символи, жанрові ознаки пісні та ін.)

. «Не знаю, що стало зо мною…»

Перегляньте аідеоматеріал за покликанням https://www.youtube.com/watch?v=p6bTiI-GY9s
Вивчити напам'ятьвірш. Написати відгук на тему"Поезія душі Гейне".

8 листопада

«Коли розлучаються двоє …» , «На півночі кедр одинокий…». Утілення високого почуття кохання у віршах митця. Особливості поетичної мови творів.
Виразне читання напам’ять

Перегляньте відео за посиланням: https://www.youtube.com/watch?v=cYyxUEqQbik

https://www.youtube.com/watch?v=u4gGqoh2Iso
Виразне читання віршів. Підготувати кроссенс "Літературний портрет Г.Гейне".

14 листопада

Джордж Гордон Ноел Байрон (1788-1824). «Хотів би жити знов у горах…». Вплив творчості Байрона на розвиток романтизму в Європі. Протиставлення мрії та дійсності в ліриці поета.

Перегляньте відео за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=DE7eokUafF8
Виразно прочитайте та проаналізуйте вірш «Хотів би я знов у горах..» ( стор.67-69 ).

21 листопада

Українська тема в поемі «Мазепа». Специфіка зображення образу гетьмана у творі: монолог героя, романтичний пейзаж як засіб увиразнення образу, динаміка образу

Відео за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=_O2zlfZFIyU
Читати поему стор. 71-75. Аналізувати, відповідати на питання стор. 75.

22 листопада

Правда та вигадка в поемі «Мазепа». Зображення образу Мазепи у різних творах мистецтва: літературі, живописі, кіно

Подивіться відеопрезентацію https://www.youtube.com/watch?v=6LKOAUsdfN4&list=UUlC8TSjM_ROoBeRa4dW2wUg&index=4
Зробити проєкт Байрон поема "Мазепа"

28 листопада

ПЧ Дж. Байрон «Паломництво Чайльд Гарольда

Підготуватися до контрольної роботи

29 листопада

Контрольна робота № 2 з теми «Романтиз

Повторення з теми.

5 грудня

Шарлотта Бронте (1816 – 1855). «Джейн Ейр».

Матеріал до уроку: https://www.youtube.com/watch?v=EkgfriurpH4
Прочитати роман.

6 грудня

Історія сироти Джейн Ейр на тлі суспільства.

Дочитати роман Шарлотти Бронте «Джейн Ейр» за посиланням. https://www.youtube.com/watch?v=RBeo6XXipd4&t=1s
2.2.Підготувати презентацію « Джейн Ейр у замку Рочестера у родині
Риверсів. Повернення до Рочестера

12 грудня

Романтичні мрії Джйен Ейр і сувора реальність.

: Дочитати роман за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=mnS4ioyIdm8
Скласти анкету героїні.

13 грудня

Тема кохання у творі (Джейн Ейр – Едвард Рочестер).

Подивіться віде оhttps://www.youtube.com/watch?v=JsRGM2L-Z6Y
Що нового ви дізналися ? Запишіть у зошити.

19 грудня

Достовірність зображення середовища, реалістичні деталі.

Перегляд відео https://www.youtube.com/watch?v=QEnISLDHjdA
Записати характеристику Джейн Ейр.

20 грудня

ПЧ Тема кохання у романі Джейн Остін «Гордість і упередження».

Перегляд відео https://www.youtube.com/watch?v=ovzLO4WUhQI.
Дочитати роман.

26 грудня

РМ (у) Дискусія «Дитинство, дорослішання, пошук свого шляху та подолання перешкод».

Підготуватися до письмового твору.

27 грудня

Контрольний письмовий твір Мої роздуми над оманом Шарлотта Бронте «Джейн Ейр»

Повторення з теми.

16 січня

Поняття про реалізм та історія його формування. Характерні ознаки реалізму як літературного напряму (зв'язок із дійсністю, аналітизм, типовість образів і ситуацій, розкриття впливу соціального середовища на людину, критичний пафос, дослідження життя суспільства.

https://www.youtube.com/watch?v=009HAh6uG4g
Знати таблицю "Історичні умови виникнення та провідні ідеї реалізму"

17 січня

Оноре де Бальзак (1799–1850). Основні віхи творчості та особливості світогляду письменника. О. де Бальзак і Україна

https://www.youtube.com/watch?v=KgbzB7triCs
Прочитати стор. 175-181. Відповідати на питання стор. 181.

23 січня

Оноре де Бальзак «Людська комедія»: історія написання, художня структура, тематика і проблематика, образи. Повість «Гобсек» у структурі «Людської комедії». Сюжетно-композиційні особливості твору («розповідь у розповіді»).

https://www.youtube.com/watch?v=XkUFIDipNAo
Знайти та виписати з повісті цитати-висловлювання про владу золота.

24 січня

Багатогранність образу Гобсека (як соціального типу доби, як філософа та ін.), засоби його створення (портрет, психологічна деталь, монолог, вчинки, філософське ставлення до життя та ін.).

https://www.youtube.com/watch?v=8QlhsQzqZTI
Дочитати повість. Написати есе"Що головне в житті дюдини:матеріальне або духовне?"

30 січня

Жіночі образи повісті «Гобсек» О. де Бальзака

https://docs.google.com/presentation/d/10yvhANQt-U6daodPa6LZXqX8SLNSPOrt/edit#sl
Створити фотоколаж за повістю "Гобсек"

6 лютого

Контрольний твір за творчістю О. де Бальзака Твір-роздум «Влада грошей (речей) над людьми.

Повторення з теми.

31 січня

Сюжетно-композиційні особливості твору («розповідь у розповіді»).

https://www.youtube.com/watch?v=2WC8hK513yA
Перевірка знань: https://naurok.com.ua/test/sr-9-kl-gobsek-759939.html
Підготуватися до контрольного твору.

7 лютого

«Стара» і «нова драма». Зміни в драматургії кінця XIX – початку XX ст.
ТЛ «Нова драма», ібсенізм

https://www.youtube.com/watch?v=nU78phukYso
Зробити стислий переказ

13 лютого

Генрік Ібсен (1828–1906). Роль Г. Ібсена в розвитку світової драматургії (ібсенізм)

https://www.youtube.com/watch?v=EAO_yBkDUGs
Читати стор. 233-236. Перевыр себе питання 2,3,4, стор. 236.

14 лютого

«Ляльковий дім» як соціально-психологічна драма. Сюжет. Особливості драматичного конфлікту та розвиток сценічної дії (зовнішньої і внутрішньої).

https://www.youtube.com/watch?v=M73oLHzvLMQ
Читати пёэсу стор. 141-250. Виконати завд 1.6.7. стор.250.

20 лютого

Г. Ібсен «Ляльковий дім»: образна система п’єси

https://www.youtube.com/watch?v=MAo7HpEh1tM
Створити ілюстрації, колаж, презентацію на теми : "Місце жінки в сучасному суспільстві", "Призначення людини".

21 лютого

Аналітична композиція п’єси Г. Ібсена «Ляльковий дім». Образ Нориhttps://www.youtube.com/watch?v=UkgNiK-43po
Застосувати скенчноітінг до уроку.

27 лютого

Г. Ібсен «Ляльковий дім»: підтекст; символіка; відкритість фіналу.

https://www.youtube.com/watch?v=iDq7aNh35FY
Придумати продовження історії Нори. Підготувати повідомлення про фемінізм.

28 лютого

Новаторство драматурга Г. Ібсена, художні особливості його твору «Ляльковий дім»

https://www.youtube.com/watch?v=d1kIuWmKLOI
Підготувати повідомлення про сценічну історію п'єси.

5 березня

Бернард Шоу (1856–1950). Особливості світогляду Б. Шоу.

https://www.youtube.com/watch?v=VK1Pp4VQdfE
Стор. 252-256, опрацювання матеріалу.

6 березня

Динаміка образу Елайзи Дулітл

https://www.youtube.com/watch?v=CbLhbVyNaZg&t=14s
Прочитати стор. 259-266.

12 березня

Динаміка образу Елайзи Дулітл

https://www.youtube.com/watch?v=WNzAGY98d6Y
Стор. 267, завдання 10.

13 березня

Ідеї «одухотворення» людини й життя засобами мистецтва, збереження національної культури, розвитку мови.

https://www.youtube.com/watch?v=QMzgudbQh1s
Дописати власний фінал п'єси "Пігмаліон".

19 березня

Специфіка втілення античного міфу в п’єсі «Пігмаліон».

https://www.youtube.com/watch?v=cResJNK_sYM
Виписати цитати до образу Елізи.

20 березня

РМ (п) №4 Складання анкети головного героя або Інсценізація твору (за вивченими творами Г.Ібсена, Б.Шоу)

2 квітня

Контрольна робота № 5 з теми «Нові тенденції у драматургії кінця XIX–початку XX ст.»

повторення з теми.

3 квітня

Література ХХ-ХХІ століття. Шолом-Алейхем (1859–1916). «Тев’є-молочар».

https://www.youtube.com/watch?v=VajeO8JWeCI
Передивитися відеопрезентацію. Зробити стислий переказ.

9 квітня

Шолом-Алейхема «Тев’є-молочар»: філософські проблеми твору

https://www.youtube.com/watch?v=OI0zU2QJn8Y
Написати твір-мініатюру"Життя Тев'є у наш час".

10 квітня

Шолом-Алейхем «Тев’є-молочар»: Образна система

https://www.youtube.com/watch?v=QgVlvGh6xEM
Створити проєкт "Образна система твору".

16 квітня

Образ Тев’є-молочара

https://www.youtube.com/watch?v=QgVlvGh6xEM
1)Опрацювати матеріали відеоуроку до теми уроку;2)знати зміст твору;3)письмово скласти «моральний кодекс» Тев’‎є, використовуючи цитати з тексту повісті Шолом-Алейхема «Тев’‎є-молочар».

17 квітня

Народний гумор у творі. Сучасні інтерпретації твору в театрі, кіно та інших видах мистецтва.

https://www.youtube.com/watch?v=LszU8Bi7vgo
Знати зміст усього твору Шолом-Алейхема «Тев’‎є-молочар»; уміти його аналізувати, висловлювати свої думки та почуття.

23 квітня

ПЧ Е.М. Ремарк «Три товариші»

24 квітня

Рей Дуглас Бредбері (1920–2012). «451° за Фаренгейтом». Тривога за майбутнє суспільства в романі-антиутопії «451° за Фаренгейтом»

https://www.youtube.com/watch?v=jGyWEKNbxmc
Прочитати роман стор. 276-294.

30 квітня

Тема знецінення культури. Провідні мотиви твору – книги (читання), пожежі, тотального контролю, інакомислення тощо

https://www.youtube.com/watch?v=hpQ-oZImdP4
Подивіться відео. Що нового ви дізналися з цього відео? Запишіть у зошити.

1 травня

Натовп і влада

https://www.youtube.com/watch?v=FB_FPP3voE0

Придумати продовження роману Р. Д. Бредбері «451° за Фаренгейтом».

7 травня

Важке прозріння особистості в тоталітарному суспільстві

https://www.youtube.com/watch?v=i30xNRS7o44
Напишіть еволюцію образу Гая Монтега. (до читання і після). Дайте відповідь на питання "Чому наше майбутнє залежить від книжок?"

8 травня

Ерік Вольф Сігал . «Історія одного кохання». Розповідь про зворушливе і трагічне кохання студента, сина мільйонера, до дочки бідного італійського емігранта.

https://www.youtube.com/watch?v=V3SHyPW9rOo
Написати есе «Кохання – це коли не треба говорити «пробач».

14 квітня

Проблеми життя і смерті, любові й відданості у творі.

https://www.youtube.com/watch?v=BpKerIEAvR4
1.Уміти переказувати, аналізувати, характеризувати героїв, висловлювати свої почуття та враження.2. 2.Написати есе «Кохання – коли не треба говорити «пробач».

15 травня

РМ (у) Порівняння з драмою В.Шекспіра «Ромео і Джульєтта»

https://www.ukrlib.com.ua/styslo-zl/printit.php?tid=8840
1.Прочитати твір Е.Сігела «Історія Олівера».

21 травня

ПЧ К. Нестлінгер «Маргаритко, моя квітко"

https://www.youtube.com/watch?v=25g7Muixq8
Підготуватися до контрольної роботи.

22 травня

Контрольна робота № 6 з теми «Література XX–XXI ст. Життя, історія, культура».

Повторення з теми.

28 травня

Узагальнення та систематизація вивченого матеріалу протягом року. Урок-гра "Стежками літературних творів"

29 травня

Підсумковий урок. Література на літо.

Література на літо.