Дистанційне навчання здійснюється у синхронному та асинхронному режимах. Синхронний режим організовано з використанням сервісу відеоконференцій Google Meet; асинхронний режим – з використанням можливостей платформи «Нові знання».

№	К-ть год.	Дата	Зміст уроку	Д/З	Примітка
Тема 1. Хімія. Перші кроки. (11 год.)
1	1	6.09	Вступний інструктаж з БЖД у кабінеті хімії. Хімія — природнича наука.	Опрацювати §1, навчальний проєкт на вибір
2	1	9.09	Правила безпеки під час роботи в кабінеті хімії. Первинний інструктаж з БЖД.	Опрацювати §,2 скласти вірш чи оповідання с.22
3	1	13.09	Лабораторне обладнання та базові операції з речовинами	Опрацювати §3, с.33 №1-2
4	1	20.09	Вимірювання у хімії.	Опрацювати §4, пит 1-2 с.40
5	1	23.09	Спостереження й експеримент в хімії.	Опрацювати §5,пит.1-2, с 46
6	1	27.09	Навчальне дослідження 1. Інструктаж з БЖД. Виконання найпростіших операцій із лабораторним обладнанням: наливання рідини в пробірку та перемішування. Нагрівання речовин у пробірках і порцелянових чашах.	Повторити пар.4-5. Пит.6-7, с.40
7	1	4.10	Навчальне дослідження 2. Інструктаж з БЖД. Моделювання: створення газометра власноруч. Вимірювання маси твердих і рідких речовин, об’ємів твердих, рідких і газуватих речовин, збирання газів у газометр (лабораторний або сконструйований власноруч).	Стор. 38. Виготовлення газометра
8	1	7.10	Актуалізація умінь, набутих в адаптаційному циклі на прикладі визначення густини тіла (цвяха, ключа тощо).	Стор.41, пит.10
9	1	11.10	Довготривалий проєкт «Значення хімічних відкриттів для розвитку людства», «Еволюція хімічних знань». Створення лепбука «Мої перші кроки в пізнанні хімії», «Мої досягнення в хімічному експериментуванні». Створення коміксу «Правила безпеки під час роботи в кабінеті хімії та наслідки їх порушення».	Виготовлення продукту за вибором.
10	1	18.10	Узагальнення вивченого з теми 1 «Хімія. Перші кроки».	Стор.41, пит.10 Повт. §1-5
11	1	21.10	Тестовий контроль.. Тематична № 1	Скласти 6 запитань( з відповідями) для товариша.
Тема 2. Від хімічних елементів до хімічних сполук. (14 год.)
12	1	25.10	Первинні відомості про будову атома: ядро та електрони.	Опрацювати §6, пит 1-2 с.57
13	1	8.11	Навчальне дослідження 3. Інструктаж з БЖД. Моделювання «Будова атомів хімічних елементів» (створення 2D- і 3D-моделей).	Опрацювати §6, пит 3-4 с.58
14	1	11.11	Хімічні елементи, назви та символи хімічних елементів.	Опрацювати §7, пит «А чи знаєте ви?» с.66	Характеристика хімічних елементів .pptx
15	1	15.11	Періодична система хімічних елементів.	Опрацювати §8, пит 2-4 с.74
16	1	22.11	Створення лепбука «Хронологія та історія відкриття хімічних елементів», «Науковці, які відкрили найбільше хімічних елементів: історія успіху», «Походження назв хімічних елементів».	Опрацювати §,8 ,підготовка до захисту лепбуку
17	1	25.11	Захист лепбуків «Хронологія та історія відкриття хімічних елементів», «Науковці, які відкрили найбільше хімічних елементів: історія успіху», «Походження назв хімічних елементів».	Опрацювати §8,. гра «Морський бій» с.75
18	1	29.11	Прості речовини: метали і неметали.	Опрацювати §9, пит3-5 с.81
19	1	6.12	Металічні та неметалічні хімічні елементи	Опрацювати §10, пит 8-9 с.89
20	1	9.12	Навчальне дослідження 4. Інструктаж з БЖД. Порівняння фізичних властивостей металів і неметалів (на прикладі заліза, алюмінію, міді, цинку тощо, а також сірки, графіту, брому (фото, відеофрагменти тощо).	Опрацювати §10, пит 3-4 с.89
21	1	13.12	Хімічні речовини	Опорний конспект.
22	1	20.12	Складні речовини.	Опрацювати §11, пит3-4 с.96	Прості та складні речовини. Формули хімічних речовин.
23	1	23.12	Хімічні формули. Запис хімічних формул за моделями молекул і моделювання молекул за хімічними формулами.	Опрацювати §12, с.105 «Досліджуємо»	Побудуй молекулу
24	1	27.12	Запис хімічних формул за моделями молекул і моделювання молекул за хімічними формулами	Опрацювати §12, пит 4-6 с.106
25	1	17.01	Узагальнення вивченого з теми. Діагностична робота. Тематична № 2	Повторити §12,, скласти кросворд з теми
Тема 3. Досліджуємо речовини та суміші. (13 год.)
26	1	20.01	Інструктаж з БЖД. Фізичні властивості речовини .	Опрацювати §13, пит 1 с.119
27	1	24.01	Навчальне дослідження 5. Інструктаж з БЖД. Визначення фізичних властивостей речовин (пластичність, крихкість / твердість, електропровідність, колір, температура кипіння / плавлення).	Опрацювати §13, пит7 с.117
28	1	31.01	Суміші однорідні й неоднорідні.	Опрацювати §14, пит 5-7 с.125	BASF Virtual Lab
29	1	3.02	Способи розділення сумішей.	Опрацювати §15, пит10 с.125	BASF Virtual Lab
30	1	7.02	Навчальне дослідження 6. Інструктаж з БЖД. Отримання емульсії (на прикладі майонезу). Дослідження впливу різних речовин на стійкість емульсії. Визначення способів розділення запропонованих учителем сумішей (зокрема й таких, що трапляються в повсякденному житті) з огляду на фізичні властивості речовин – компонентів цих сумішей . Розділення сумішей фільтруванням і хроматографією (на папері), відстоюванням (із використанням ділильної лійки). Розділення неоднорідної суміші й визначення масової частки компонентів у суміші. Моделювання: опріснення морської води (виготовлення обладнання власноруч). Способи й особливості виділення солі й цукру з їх розчинів.	Опрацювати §15, пит 5-7 с.133
31	1	14.02	Масова частка компонентів у суміші.	Опрацювати §16, пит 1-2 с.140
32	1	17.02	Розрахунки масової частки компонентів у суміші	Опрацювати §17, пит 3-4 с.147
33	1	21.02	Розрахунки масової частки компонентів розчину	Опрацювати §18, пит4-6 с.163
34	1	28.02	Навчальне дослідження 7. Інструктаж з БЖД. Математичне моделювання: створення алгоритму обчислення мас, об’ємів і масових часток компонентів у сумішах (групова робота).	Опрацювати §18, пит 3-4 с154
35	1	3.03	Створення лепбука «Як і чому розділяють суміші?», «Однорідні й неоднорідні суміші в повсякденні». Створення інтелект-карти за темою «Досліджуємо речовини та суміші».	Створити інтелект – карту за темою «Досліджуємо речовини та суміші».
36	1	7.03	Презентація лепбука «Як і чому розділяють суміші?», «Однорідні й неоднорідні суміші в повсякденні».та інтелект-карти за темою «Досліджуємо речовини та суміші».	Опрацювати §, пит с.
37	1	14.03	Узагальнення вивченого з теми «Досліджуємо речовини та суміші».	Повторити §13-18, «Самоконтроль» с.156
38	1	17.03	Самостійна робота Тематична № 3	Виконати тестове завдання
Тема 4. Моделюємо фізичні та хімічні явища (14 год.)
39	1	21.03	Фізичні явища.	Опрацювати ОК., інд. картки, с.160
40	1	4.04	Хімічні явища.	Опрацювати ОК, інд. картки, с.160
41	1	7.04	Фізичні та хімічні явища.