Біологія
| № | Дата | Зміст | Домашнє завдання та посилання |
| 1 | 01/09 | ВСТУП (2 години)Біосоціальна природа людини. Науки, що вивчають людину. Методи дослідження організму людини. | П1,с.5-7,відповісти на запитання. |
| 2 | 04/09 | Значення знань про людину для збереження її здоров’я. | П1,с.7-9;відповісти на запитання. |
| 3 | 08/09 | ТЕМА 1. ОРГАНІЗМ ЛЮДИНИ ЯК БІОЛОГІЧНА СИСТЕМА (7 год)Організм людини як біологічна система. Різноманітність клітин організму людини. | П2,с.9-11,відповісти на запитання. |
| 4 | 11/09 | Тканини. Органи. Фізіологічні системи. Проведено інструктаж з БЖД ЛД №1 Ознайомлення з препаратами тканин людини. | П2,с.11,виконати л.д.№1.;проглянути відео. |
| 5 | 15/09 | Поняття про механізми регуляції. Нервова регуляція. | П.3,с.14-15,відповістина запитання. |
| 6 | 18/09 | Нейрон. Рефлекс. Рефлекторна дуга. | П3,с15;намалювати схему рефлекторної дуги. |
| 7 | 22/09 | Гуморальна регуляція. | П3,с.16-17,відповісти на запитання. |
| 8 | 25/09 | Поняття про гормони. | П1,с.243-244. |
| 9 | 29/09 | Імунна регуляція. | П5,с.260-264;виписати типи імунітету. |
| 10 | 02/10 | Тема 2. Опора та рух (6 год + 1 рг) Значення опорно-рухової системи, її будова та функції. Кістки, хрящі. Проведено інструктаж з БЖД ЛД №2 Мікроскопічної будови кісткової, хрящової та м’язової тканин. | П1,с133-136;виписати значення опорно-рухової системи;проглянути відео. |
| 11 | 06/10 | Огляд будови скелета. З’єднання кісток. Функції та будова скелетних м’язів. | П2,с138-140;типи суглобів. |
| 12 | 09/10 | Огляд будови скелета. Загальна будова скелета людини. | П3,с141-145;проглянути відео. |
| 13 | 13/10 | Робота м’язів. Втома м’язів. Основні групи скелетних м’язів. Проведено інструктаж з БЖД ЛД №3 Розвитку втоми при статичному та динамічному навантаженні; впливу ритму й навантаження на розвиток втоми. | П 4,с146-150;п 5,с 150-153;виконати л.д. |
| 14 | 16/10 | Розвиток опорно-рухової системи людини з віком. Надання першої допомоги при ушкодженнях опорно -рухової системи. Профілактика порушень опорно-рухової системи. | П6,с153-156;виконати завдання с 157. |
| 15 | 20/10 | Захист проектів (за вибором) Гіподинамія – Гіподинамія ворог сучасної людини. Рухова активність - основа фізичного здоров’я. | Повт. п.1-6. |
| 16 | 30/10 | Узагальнення знань з тем: «Організм людини як біологічна система» , «Опора та рух» (тестові завдання). | ------- |
| 17 | 03/11 | ТЕМА 3. ОБМІН РЕЧОВИН ТА ПЕРЕТВОРЕННЯ ЕНЕРГІЇ В ОРГАНІЗМІ ЛЮДИНИ (3 год).Обмін речовин та перетворення енергії в організмі людини – основна властивість живого. | П 1,с23-26;запитання,проглянути відео. |
| 18 | 06/11 | Харчування та обмін речовин. Їжа та її компоненти. | П2,с27-31,запитання. |
| 19 | 10/11 | Значення компонентів харчових продуктів. Харчові та енергетичні потреби людини. | П3,с32-37,запитання. |
| 20 | 13/11 | ТЕМА 4. ТРАВЛЕННЯ (6 год).Значення травлення. Система органів травлення. | П1,с40-43;проглянути відео,запитання. |
| 21 | 17/11 | Процес травлення у ротовій порожнині Проведено інструктаж з БЖД ЛД №4 Зовнішньої будови зубів (за муляжами, моделями). | П2,с44-48,виконати л.д. |
| 22 | 20/11 | Процес травлення: ковтання. | П2,с47;запитання. |
| 23 | 24/11 | Процес травлення: перистальтика. | П3,с48-52,запитання. |
| 24 | 27/11 | Процес травлення: перистальтика. | П3,с53-56,запитання. |
| № | Дата | Зміст | Домашнє завдання та посилання |
| 34 | 15/01 | Алергія. СНІД. | Проглянути відео. |
| 35 | 19/01 | Система кровообігу. | П.5,с.100-105;запитання,виконати Л.Д. |
| 36 | 22/01 | Будова та функції кровоносних судин. Рух крові. Кровотечі. | П.6,с.106-109,запитання. |
| 37 | 26/01 | Серцево-судинні хвороби та їх профілактикаТ.О. | П.7,с.110-113. |
| 38 | 29/01 | ТЕМА 7. ВИДІЛЕННЯ.ТЕРМОРЕГУЛЯЦІЯ (4 год)Виділення - важливий етап обміну речовин. Будова і функції сечовидільної системи. | П.1,2,с115-122.ЗАПИТАННЯ. |
| 39 | 02/02 | Захворювання нирок та їх профілактика. | П.3,с123-125,запитання,проглянути відео. |
| 40 | 05/02 | Значення і будова шкіри. Терморегуляція. Захворювання шкіри та їх профілактика. | П.4,с.126-131,запитання. |
| 42 | 12/02 | ТЕМА 8. ЗВ’ЯЗОК ОРГАНІЗМУ ЛЮДИНИ ІЗ | П.1,с.161-165.,запитання. |
| 43 | 16/02 | Спинний мозок. Головний мозок | П.3,с.168-171,виконати Л.Д. |
| 44 | 19/02 | Поняття про соматичну нервову систему. | П2,запитання. |
| 45 | 23/02 | Вегетативна нервова система. | П5,запитання. |
| 46 | 26/02 | Профілактика захворювань нервової системи.Т.О. | П.6,с180-184,запитання. |
| 47 | 01/03 | ТЕМА 9. ЗВ’ЯЗОК ОРГАНІЗМУ ЛЮДИНИ ІЗ ЗОВНІШНІМ | П1,с186-188,запитання. |
| 48 | 04/03 | Зорова сенсорна система. Око. Гігієна зору.Л.Д№7. Визначення акомодації ока. Проведено інструктаж з БЖД. | П.2,с188-192,запитання;виконати л.д. |
| 49 | 08/03 | Сприйняття світла, кольору, простору | П.3,с193-198,запитання;виконати л.д. |
| 50 | 11/03 | Слухова сенсорна система. Вухо. | П4,с199-204,запитання. |
| 51 | 15/03 | Гігієна слуху. | П.4,виконати л.д. |
| 52 | 18/03 | Сенсорні системи смаку, нюху. | П 6,с209-211,запитання. |
| 53 | 22/03 | Сенсорні системи рівноваги, руху, дотику, температури, болю. | П5,запитання;проглянути відео. |
