Дистанційне навчання здійснюється у синхронному та асинхронному режимах. Синхронний режим організовано з використанням сервісу відеоконференцій Google Meet; асинхронний режим – з використанням можливостей платформи «Нові знання».

05.09.2023р.

Тема. Література і культура. Роди літератури (епос, лірика, драма), їхні характерні ознаки.

1 Опрацюйте стор.5-8 підручника.

2.Складіть усну відповідь на питання 2 стор.8

06.09.2023р.

Тема. Літературний процес. Основні літературні епохи, напрями, течії, специфіка їхнього розвитку в різних країнах

https://www.youtube.com/watch?v=uwn9u2uD3q0

Опрацюйте стор.8 підручника.

.Перевірте себе за питаннями 3,4 стор.8

12.09.2023р.

Тема.Загальнокультурне значення священних книг народів світу, найвідоміші з них.Священні книги як вихідна основа світових релігій, етичних уявлень, мистецтва різних народів

1.Опрацюйте стор. 10-12 підручника.

2.Перевірте себе за питаннями 1-3 стор.12 підручника.

13.09.2023р.

Тема.Веди як пам’ятка індоєвропейської словесності ІІ–І тис. до н. е.(огляд).Образи ведійської міфології (боги, напівбоги, герої, ворожі сили, символи). Космогонічні міфи вед

https://www.youtube.com/watch?v=M8xWO34ycn0

Виконайте письмово завдання 1,4 стор.16.

19.09.2023р.

Тема. Біблія як основа двох релігій -юдейської та християнської.Зв’язок Біблії з історією та міфологією. Структура Біблії, її складники.

https://www.youtube.com/watch?v=FWLKJReUjxQ

.Опрацюйте стор.18-23 підручника та перевірте себе за питаннями 2-7 стор.23.

20.09.2023р.-синхронно

Тема. Біблія. Старий Заповіт «Створення світу». «Каїн і Авель». «10 заповідей». Ключові ідеї та образи старого заповіту. Морально-філософський зміст біблійних сюжетів і образів

https://www.youtube.com/watch?v=7SkwmPJP7nM&t=44s

.Дайте письмову відповідь на питання 1-3 стор.27-28.

26.09.2023р

Морально-філософський зміст біблійних сюжетів і образів. Каїн і Авель

. 1. Знати конспект. 2. Зробити фотоквест.

27.09.2023р.

Тема. Новий Заповіт (Євангеліє – 2–3 розділи за вибором учителя). Ключові ідеї та образи нового заповіту. Морально-філософський зміст біблійних сюжетів і образів

https://www.youtube.com/watch?v=g87owv7aupU&t=11s

.Опрацюйте стор.19-23 підручника.

03.10.2023р.

Тема. Коран – головна книга ісламу (огляд). Побудова Корану, охоплення в ньому різних сфер людського ж

https://www.youtube.com/watch?v=B95r6cQooPU&t=6s

.Опрацюйте стор.32-35 підручника.

04.10.2023р.

Тема. Контрольна робота з теми «Вступ. Священні книги людства як пам'ятки культури і джерело літератури».

10.10.2023р.

Тема. Поняття про античність, її хронологічні межі. Основні етапи, роди і жанри античної літератури. Давньогрецька міфологія. Основні цикли давньогрецьких міфі
https://www.youtube.com/watch?v=YUmwwrtGb4w&t=15s

Опрацюйте стор.46-50 та перевірте себе за питаннями 1-8 стор.50-51.

11.10.2023р.

Тема. Міфи троянського циклу. «Облога Трої». «Смерть Ахілла». «Троянський кінь». Відображення історичних подій у міфах троянського циклу. Ключові образи циклу, їхній гуманістичний зміст. Міфологічні символи (яблуко розбрату, троянський кінь та ін.).

1.Опрацюйте стор.51-57 підручника.

2.Прочитайте міфи троянського циклу (стор.58-63).

3.Виконайте завдання 1(усно),10 (письмово) на стор.63.

17.10.2023р.

Тема. Гомер та його значення в історії розвитку європейських літератур. Міфологічна основа гомерівського епосу. «Іліада» (огляд).

https://www.youtube.com/watch?v=XIpGCX7WVBI

.Опрацюйте стор.64-66 підручника.

18.10.2023р.

Тема. «Двобій Ахілла і Гектора» (пісня 22, вірші 140–410), «Пріам у Ахілла» (пісня 24, вірші 470–670). Образи Ахілла і Гектора. Гуманістичний зміст «Іліади». Катар

https://www.youtube.com/watch?v=c8hYN20D3Ns&t=8s

Опрацюйте стор.66-69 підручника.

.Проаналізуйте образи Ахілла і Гектора, випишіть цитати для характеристики героїв.

31 жовтня

Особливості розвитку і види лірики в Давній Греції. Тіртей (VII ст. до н. е.).

На 1 листопада: Відео за покликанням
https://www.youtube.com/watch?v=1RU8nUTMs_4
Читати стор. 81-84. Скласти сенкан до творчості Тіртея

1 листопада

Сапфо (VII–VI ст. до н. е.). «До Афродіти» («Барвношатна владарко, Афродіто…).

На 7 листопада: Передивітся відео за покликанням https://www.youtube.com/watch?v=5dzZgSsSPIM
https://www.youtube.com/watch?v=n2QHqWbg5Zw
Читати стор. 84-88, аналізувати.Підготуватися до написання письмової роботи.Есе"Афродіта- богиня кохання".

7 листопада РМ № 1 (п). Есе «Афродіта- богиня кохання».

8 листопада

Есхіл (бл. 525–бл. 456 рр. до н. е.). «Прометей закутий». Значення творчості Есхіла

для розвитку європейської драми і театру.

https://www.youtube.com/watch?v=WbsQXO6TG-4
Читати стор. 88-93, завд. № 5,6 (стор. 93), письмово.
Прочитати "Прометей закутий", відпов.на питання, стор. 103-104.

14 листопада

«Золота доба» давньоримської літератури. Публій Вергілій Марон (70–19 рр. до н. е.). «Енеїда». Зв’язок твору з гомерівським епосом, міфологією. Ідея громадського служіння, утвердження величі держави.

Перегляд віде за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=aeXnmHVZkyY
https://www.youtube.com/watch?v=c4_nz-FyWLY
Прочитати стор. 109-113. Перевір себе, питання №2,3,4, стор. 113.

15 листопада

Квінт Горацій Флакк (65–8 рр. до н. е.). «До Мельпомени» («Мій пам’ятник стоїть…»). Тема мистецтва і призначення митця у творі.

Відео за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=kFBXnNeyLms
Читати стор. 114-116. Виконати завдання № 5, стор. 117.

21 листопада

Публій Овідій Назон (43 р. до н. е. – бл. 18 р. н. е.). «Сумні елегії» («Життя поета» (IV, 10)). Життя та творчість поета. Міфологічний і філософський зміст поеми «Метаморфози» (огляд).

Відео за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=0gkdYL0gt2w
Читати стор. 118-124.
Підготувати презентацію на одну з теми "Античність".

22 листопада

РМ №2 (усно) Презентація на одну з тем. Вплив античності на розвиток світової літератури й культури. Вічні образи античності в мистецтві (живопис, скульптура, музика, кіно та ін.). Античні образи й мотиви у творчості письменників різних часів і народів.

Повторти матеріал, підготуватися до контрольної роботи.

28 листопада

Контрольна робота за темою «Античність»

Повторення з теми.

29 листопада

Середньовіччя як доба, її хронологічні межі й специфічні ознаки в історії європейських і східних літератур. Вплив релігії, філософії на літературу і культуру в добу Середньовіччя.

Відео за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=2orZ-61qMzk
Опрацювати статтю підручника (сс. 130-134).Перевір себе питання № 1,2,3, стор. 135.

5 грудня

Особливості розвитку китайської лірики епохи Тан. Лі Бо (701–762). «Печаль на яшмовому ганку», «Призахідне сонце навіює думки про гори», «Сосна біля південної галереї».

Відео за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=TQGwqNRRkM4
Ст. 138-141, конспект

6 грудня

Ду Фу (712–770). «Пісня про хліб і шовк», «Весняний краєвид», «Подорожуючи, вночі описую почуття».

Відео за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=AYF-6-Cij7Y&t=10s
Відповідати на питання стор. 144. Написати твір-мініатюру "Моє відкриття поезії Ду Фу".

12 грудня

Золота доба персько-таджицької лірики, її характерні особливості, видатні представники. Омар Хайям (бл. 1048–після 1122). Рубаї. Лаконізм і місткість жанру рубаї. Основні теми й мотиви творчості Омара Хайяма. (ТЛ) рубаї

Перегляньте відео https://www.youtube.com/watch?v=BkWqlsjGujs
С. 145-150, опрацювання матеріалу.
Вивчити напам'ть 2-3 рубаї

13 грудня

Література середньовічної Європи: основні тенденції та жанрово-тематичне розмаїття. «Пісня про Роланда» (X ст.) . Історична основа твору й поетичне переосмислення в ньому реальних подій

Подивіться відеопрезентацію https://www.youtube.com/watch?v=jhmv3kZr-FM
Прочитати с. 157-164. Запитання на стор. 165.

19 грудня

Аліг’єрі Данте (1265–1321) як ключова постать італійського Середньовіччя і переходу до Відродження. Загальна характеристика його творчості

Експрес урок https://www.youtube.com/watch?v=NSTRn1kABDc
С. 166-169, опрацювання матеріалу.

20 грудня

Аліг’єрі Данте Сонет 11 («В своїх очах вона несе кохання…»). Утілення в сонеті 11 Данте краси високого почуття кохання. (ТЛ) сонет

Відео за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=RPP7WRVRZHI
Прочитати с. 169, виконати завдання № 7.8. с. 171. Підготуватися до контрольної роботи.

26 грудня

Контрольна робота за темою «Середньовіччя».

Повторення з теми.

27 грудня

ПЧ №1. Рудакі. Газелі, рубаї, бейти ПІДСУМКОВИЙ УРОК

16 січня

Епоха Відродження (Ренесансу) в Європі. Гуманізм. Культ античності. Характерні риси ренесансної культури і літератури.

https://www.youtube.com/watch?v=0dm8NMfeCk8
Прочитати стор. 178-180. Виконати завдання № 4,5, стор. 181.

17 січня

Франческо Петрарка (1304–1374). Сонети № 61, 132. Історія кохання в сонетах Ф. Петрарки. Образ ліричного героя та героїні. Утілення гуманістичних ідеалів у поезії митця. Структура сонетів Ф. Петрарки.

https://www.youtube.com/watch?v=7FOPBQqbkK4
Ознайомитися з біографією Петрарки, стор. 181-182, Вивчити напам'ять сонет 132.

23 січня

Вільям Шекспір (1564–1616). Виняткова роль В. Шекспіра в розвитку англійської національної літератури і світового мистецтва.

24 січня

Вільям Шекспір (1564–1616). Сонети № 66, 116, 130. Основні теми сонетів В. Шекспіра – кохання до Смаглявої леді, дружба

https://www.youtube.com/watch?v=FBhHIcFElNA
Читати стор. 190-191, аналіз сонетів. Вивчити напам'ять сонет 130.

30 січня

РМ № № (усно) Виразне читання сонетів Ф. Петрарки та В. Шекспіра напамʹять.

Скласти фотоквест про поезію Петрарки, Шекспіра.

31 січня

Трагедія «Ромео і Джульєтта» В. Шекспіра. Історія створення. Конфлікт справжнього почуття і забобонів.

https://www.youtube.com/watch?v=JBH-ix5Y02I
Прочитати за підручником текст трагедіїї, стор. 191-207. Скласти план прочитаного.

6 лютого

Оспівування чистого пристрасного кохання Ромео і Джульєтти, вплив кохання на людську особистість (зміни в характерах головних героїв, їхня еволюція).

https://www.youtube.com/watch?v=R0e2M76Dg7Q
Дочитати трагедію, Відповідати на питання стор. 207.

7 лютого

Проблема життя і смерті. Трактування фіналу. Гуманістична цінність трагедії В. Шекспіра, її популярність серед різних поколінь.

https://www.youtube.com/watch?v=XHlAq5BcRlA
Написання есе за темою «Гімн великому коханню»

13 лютого

РМ №4. Написання листа літературному герою.

14 лютого

Мігель де Сервантес Сааведра (1547– 1616). «Дон Кіхот» Історія створення роману, його зв’язок із лицарськими романами, пародійний характер. Особливості сюжету і композиції твору.

https://www.youtube.com/watch?v=dPPA4z2H2Hc
Прочитати роман стор. 213-223, знати зміст роману.

20 лютого

Конфлікт високих прагнень Дон Кіхота і буденної дійсності, неможливості реалізації ідеалів героя.

https://www.youtube.com/watch?v=4rCQ0Z7USi4
Відповідати на питання стор. 223.

21 лютого

Дон Кіхот і Санчо Панса – парні образи, у яких утілено високу мрію і прагматизм.

https://www.youtube.com/watch?v=4xO6vOx5ovI
Виконати завдання 7 на стор. 223.

27 лютого

«Донкіхотство». Синтез різних жанрових ознак у романі (героїчного епосу, лицарського, авантюрно-пригодницького, філософського роману, пародії). Широта філософського змісту твору, можливість його різних тлумачень. Популярність вічних образів. (ТЛ) Поглиблення поняття про вічний образ

https://www.youtube.com/watch?v=x6SkBBhUhLY
Написати "Лист Дон Кіхоту". Підготуватися до контрольної роботи.

28 лютого

Контрольна робота за темою «Відродження» (тестові завдання)

Повторення з теми.

5 березня

Бароко як доба і художній напрям у європейській літературі й мистецтві. Видатні представники європейського бароко та їхні здобутки (огляд).

https://www.youtube.com/watch?v=aNgNRDSm7F0
Стор. 230-233, опрацювання матеріалу.

6 березня

Із лірики європейського бароко. Луїс де Гонгора-і-Арготе (1561–1627). «Галерник». Утілення у вірші провідних тем барокової літератури: людина і Доля, блукання людини у Всесвіті, залежність від вищих сил, драматизм духовного життя. Символіка твору. Образ ліричного героя. (ТЛ) Поглиблення понять про вірш (філософський)

https://www.youtube.com/watch?v=gIsZcKwGCyE
Читати, аналізувати вірш "Галерник".

12 березня

Історичні умови, філософське та естетичні підґрунтя класицизму. Характерні ознаки класицизму як художнього напряму.

https://www.youtube.com/watch?v=cFjvaMHepto
Прочитати стор. 236-239. Опрацювання матеріалу стор. 239.

13 березня

Мольєр (1622–1673). «Міщанин-шляхтич». Мольєр – майстер класицистичної комедії. Художнє новаторство Мольєра у драматургії, вплив його відкриттів на світове театральне мистецтво. Історія створення комедії «Міщанин-шляхтич».

https://www.youtube.com/watch?v=fc3cJkWP8MQ
Прочитати біографію Мольєра стор. 239-243.

19 березня

Тематика і проблематика твору, його загальнолюдське значення.

https://www.youtube.com/watch?v=RYQkai5dcNQ
Читати п'єсу стор. 244-254.

20 березня

Основні образи комедії (пан Журден, пані Журден, граф Дорант, графиня Дорімена, Клеонт та ін.).https://www.youtube.com/watch?v=WH2_kTHHY9M
Завдання 10 на стор. 255 виконати.

2 квітня

Засоби комічного (гумор, іронія, сатира, сарказм). (ТЛ) Комедія, сатира, сарказм. Поглиблення понять про гумор, іронію

https://www.youtube.com/watch?v=8v2Fco40r4s
Переглянути раніше забраний цитатний матеріал за комедією Мольєра «Міщанин-шляхтич»; підготуватися до розвитку мовлення.

3 квітня

РМ №5. Складання характеристики літературного героя

9 квітня

Контрольна робота за темою «Бароко і класицизм»( тестові завдання)

Повторення з теми.

10 квітня

Антуан де Сент-Екзюпері (1900–1944). «Маленький принц». Людські взаємини, моральні цінності в казці-притчі . https://www.youtube.com/watch?v=XqNlpVq6QgE
Опрацювати за підр. стор. 262-270.
Написати міні-твір « Яким повинен бути справжній друг?»

16 квітня

Антуан де Сент-Екзюпері «Маленький принц». Філософський зміст твору. Художні образи.: https://www.youtube.com/watch?v=5jr0kYiF5I4
Виконати завдання 8 стор. 270.
Створити рекламу твору.

17 квітня

Річард Бах (нар. 1936). «Чайка Джонатан Лівінгстон». Сюжет твору Р. Баха як філософська метафора людського буття. Алегоричні образи повісті. (ТЛ) Поглиблення понять про метафору, алегорію. Притча. https://www.youtube.com/watch?v=81y7ih9mlq4
Прочитати повість стор. 273-280.
Створити колаж до повісті Р. Баха.

23 квітня

Утілення прагнення до високої мети в образі чайки Джонатана. Художній конфлікт і можливість його подолання. Ознаки притчі у творі.

https://www.youtube.com/watch?v=t394M0AtTC
.Знайти, записати та пояснити крилаті вислови, які б характеризувати чайку Джонатана.

24 квітня

Барбара Космовська (нар. 1958). «Буба» Художній світ Б. Космовської

https://www.youtube.com/watch?v=JNh-OvRm2qU
Стор. 281-282, опрацювання матеріалу.
Підготувати розповідь про епізоди, що найбільше сподобалися . Зробити малюнки до ттору.

30 квітня

Барбара Космовська «Буба: мертвий сезон». Батьки – діти, діди – онуки. Ідея поваги й любові до людини. Сімейні цінності у творі.

https://www.youtube.com/watch?v=HWUpvwGc4yY
Відповідати на питання стор. 283.
Створити проєкт "Заняття і захоплення героїв роману".

1 травня

ПЧ. № 2. Юстейн Ґордер «Світ Софії». Роман про історію філософії, світовий бестселер, що поєднує белетристичну інтригу й інтелектуальну Ґрунтовність

Дочитати роман "Світ Софії"

7 травня

ПЧ.№ 3. Юстейн Ґордер «Світ Софії». Світосприйняття скрізь призму радості дитинства

8 травня

ПЧ.№4. Сучасна зарубіжна поезія (огляд)14 травня

РМ 6. (усно) Повідомлення про одного з сучасних поетів світу.

Підготуватися до контрольної роботи.

14 травня

РМ 6. (усно) Повідомлення про одного з сучасних поетів світу.

Підготуватися до контрольної роботи.

15 травня

Контрольна робота за темою «Література XX–XXI СТ. У пошуках себе і високого польоту »

Повторення з теми.

21 травня

Узагальнення та систематизація навчального матеріалу. Урок -гра « Найрозумніший»

Повторення.

22 травня

Узагальнення та систематизація навчального матеріалу. Літературне лото

Повторення.

28 травня

Узагальнення та систематизація навчального матеріалу. Уроки життя з прочитаних творів

Повторення.

29 травня

Підсумковий урок. «Гортаючи сторінки прочитаних книг... »

Література на літо.