Здоров’я, безпека та добробут
Вчитель Гофтарчук Олег Костянтинович працює на Google Meet для дистанційного навчання,
працює на освітніх платформах «На урок», «Всеосвіта»
6 клас: Здоров’я, безпека та добробут 2023 – 2024
І СЕМЕСТР
17 годин
| №ПП | ДАТА
| ТЕМА УРОКУ ВСТУП. БАЗОВІ ПОНЯТТЯ (6 годин) | ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ | ,ПОСИЛАННЯ |
| 1 | 06.09 (середа) 3 урок | Життя і здоров’я людини. Цінність життя і здоров’я. Безпечна життєдіяльність.
Цілісність здоров’я. Складники здоров’я. Рівні здоров’я. Навички ХХІ століття.
Вправа «Один щасливий день» З’ясування очікувань від свого життя. Самооцінювання рівня здоров’я. | Досліджує та обговорює чинники, котрі впливають на стан здоров’я і розвиток організму, зокрема профілактичні заходи щодо інфекційних і неінфекційних захворювань. Визначає форми поведінки, які приносять задоволення без нанесення шкоди власному здоров’ю й здоров’ю інших осіб. |
|
| 2 | 13.09 (середа) 3 урок | Безпека і ризики. Ознаки безпеки і небезпеки. Ризики. Види і рівні ризику. Щоденні ризики. Причини й наслідки небезпечних ситуацій Виправдані і невиправдані ризики. Оцінка ризиків у щоденному житті. | Здатний викликати необхідні рятувальні служби, повідомляючи відповідно до ситуації необхідну інформацію. Визначає потенційні небезпеки навколишнього середовища для здоров’я й безпеки людини. Розпізнає ймовірні небезпеки природного, техногенного, соціального характеру й побутового походження. |
|
| 3 | 20.09 (середа) 3 урок | Безпека і ризики. Екстремальні і надзвичайні ситуації. Алгоритм дій в екстремальних ситуаціях.
Моделювання способів самоконтролю емоцій та алгоритму дій в екстремальних ситуаціях. | Діє за алгоритмом відповідно до інструкцій у небезпечних ситуаціях. Прогнозує наслідки своїх дій в непередбачуваних і надзвичайних ситуаціях. |
|
| 4 | 27.09 (середа) 3 урок | Навколишнє середовище. Види довкілля. Складові соціального довкілля. Соціальне середовище і здоров’я. Захист від кримінальних небезпек. Захист особистого майна. | Домашнє опрацювання. Складання пам’яток запобігання кримінальних небезпек, безпечної поведінки у школі, вдома, надворі, захисту особистого майна (квартири, велосипеда, мобільного телефону). |
|
| 5 | 04.10 (середа) 3 урок | Природа і здоров’я. Вплив природних чинників на здоров’я людини. Небезпеки природного середовища. Акліматизація. Погодні умови і одяг.
Дослідження інформації з різних джерел про небезпеки природного походження. | Обирає продукти харчування, способи проведення дозвілля, відповідний одяг тощо, які приносять задоволення й користь для здоров’я, безпеки й добробуту. Бере участь у груповій роботі, враховуючи індивідуальні особливості й потреби. |
|
| 6 | 11.10 (середа) 3 урок | Технічний прогрес і здоров’я. Розвиток технологій. Вплив техногенного середовища на здоров’я людей. Екологічні проблеми довкілля. Як подбати про добробут наступних поколінь. | Домашнє опрацювання. Груповий проєкт: «Світ через 50 років Створення стрічки часу про технічний прогрес. Дослідження переваг і недоліків технічного прогресу. |
|
| №ПП | ДАТА
| РОЗДІЛ 1. ФІЗИЧНЕ ЗДОРОВ’Я (6 годин) | ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ | ПОСИЛАННЯ |
| 7 | 18.10 (середа) 3 урок | Харчування і здоров’я. Поживність і калорійність продуктів харчування. Особливості харчування підлітків. | Дослідження особливостей харчування у підлітковому віці. Обирає продукти харчування, способи проведення дозвілля, відповідний одяг тощо, які приносять задоволення й користь для здоров’я, безпеки й добробуту. |
|
| 8 | 01.11 | Збалансоване харчування. Як формуються харчові звички. Ознаки збалансованого харчування. Харчова піраміда. Калорійність харчування та енерговитрати залежно від фізичних навантажень | Створення денного меню за допомогою харчової піраміди. Зміни харчового раціону залежно від фізичних навантажень.
Домашнє опрацювання. Визначення калорійності за допомогою онлайн-калькуляторів |
|
| 9 | 08.11 | Наслідки неправильного харчування. Причини й профілактика цукрового діабету, йододефіциту, харчових отруєнь. Правила купівлі, обробки і зберігання харчових продуктів. Перша допомога при харчових отруєннях. Харчові добавки і допінги, їх вплив на здоров’я.
Складання пам’ятки «Профілактика йододефіциту». Відпрацювання алгоритму надання допомоги при харчових отруєннях. |
Домашнє опрацювання. Аналіз маркування харчових продуктів. Вибір за показниками якості та безпечності. |
|
| 10 | 15.11 | Особиста гігієна. Складові особистої гігієни. Засоби гігієни. Догляд за шкірою. Особиста гігієна під час занять спортом. Гігієна ротової порожнини. | Вибір засобів особистої гігієни за показниками ціни та якості. Відпрацювання навичок миття рук у громадському місці. Пояснює наслідки недотримання здорового способу життя. |
|
| 11 | 22.11 | Особиста гігієна. Особиста гігієна під час занять спортом. Гігієна ротової порожнини. Створення інфографіки (плаката, пам’ятки) про догляд за шкірою, гігієну ротової порожнини. | Пояснює наслідки недотримання здорового способу життя. |
|
| 12 | 29.11 | Профілактика інфекційних захворювань Епідемії інфекційних захворювань в історії людства. Епідемії нашого часу: ВІЛ-інфекція, туберкульоз, ковід-19. Шляхи інфікування та методи захисту. Профілактичні щеплення.
| Домашнє опрацювання. Створення стрічки часу про епідемії інфекційних захворювань. Досліджує та обговорює чинники, котрі впливають на стан здоров’я і розвиток організму, зокрема профілактичні заходи щодо інфекційних і неінфекційних захворювань. |
|
| №ПП | ДАТА
| РОЗДІЛ 2. ПСИХІЧНЕ І ДУХОВНЕ ЗДОРОВ’Я (7 годин, 2 з яких у ІІ семестрі)) | ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ | ПОСИЛАННЯ |
| 13 | 06.12 | Розвиток підлітка. Фізичний і психічний розвиток підлітка. Ознаки гармонійного розвитку. Потреби людини, розвиток потреб. | Домашнє опрацювання. Дослідження піраміди людських потреб. Виявляє ризики невідповідності власних потреб і можливостей. Моделює кроки задоволення власних потреб з урахуванням можливостей своїх та інших осіб. |
|
| 14 | 13.12 | Самооцінка і здоров’я. Поняття самооцінки. Види самооцінки. Вплив самооцінки на поведінку і здоров’я людини. Формування адекватної самооцінки. | Домашнє опрацювання. Проєкт самовдосконалення (вибір, планування і досягнення мети).
Самостійно створює й реалізовує короткострокові плани щодо досягнення успіху, зокрема в навчанні, спорті, побуті тощо. |
|
| 15 | 20.12 | Ухвалення рішень. Види рішень. Алгоритм ухвалення зважених рішень. Рішення, важливі для здоров’я. | Аналіз алгоритму ухвалення зважених рішень. Моделювання ситуації прийняття зважених рішень. Пояснює вибір власних альтернатив і рішень з огляду на вплив зовнішніх чинників. -Аналізує причини вибору нездорової поведінки. |
|
| 16 | 27.12 | Протидія соціальному тиску. Позитивні й негативні впливи засобів інформації. Вплив реклами на рішення людини. Рекламні хитрощі і маніпуляції. Соціальна і комерційна реклами. Рекламні стратегії тютюнових і алкогольних компаній. | Домашнє опрацювання. Аналіз рекламних стратегій тютюнових і алкогольних компаній Дослідження соціальної і комерційної реклами. |
|
| 17 |
| Звички і здоров’я. Як формуються звички. Вплив звичок на здоров’я. Корисні і шкідливі звички. Як змінити звичку. | Домашнє опрацювання. Самооцінювання навчального поступу. Дослідження домінантних каналів сприйняття інформації. Відпрацювання прийомів ефективного запам’ятовування. |
|
