Українська література
| № п/п | Дата уроку | Тема уроку | Домашнє завдання | Посилання |
| 1 | 01/09 | Вступ | підр. с.5 № 1 (хатинка п.) | |
| 2 | 07/09 | Розділ 1. Мистецький спадок нащадкам. Міфи та легенди. Чарівні істоти українського міфу. Легенди міфологічні, біблійні, героїчні. Герої легенд. | підр. с. 6-7 читати, знати визначенн я понять "Легенда", "Міф". | |
| 3 | 08/09 | Уявлення про всесвіт і людину у народних легендах «Про зоряний Віз», «Чому пес живе коло людини?». | підр. с. 7-10 дочитати, відпов. на пит. усно. | |
| 4 | 14/09 | Легенди міфологічні, біблійні, героїчні . Герої легенд. Легенди : “Неопалима купина”,“Як виниклиКарпати”. | підготувати переказ легенди за власним вибором, підр. с. 10-14 | |
| 5 | 15/09 | Народні перекази про звичаї та традиції запорозьких козаків, про лицарство та відвагу захисників рідного краю. «Ракова криниця». | підр. с. 15-17 читати, № 1 (хатинка) зробити малюнок. | |
| 6 | 21/09 | Урок літератури рідного краю № 1. | підготувати розповідь про одну з легенд рідного краю. |
|
| 7 | 22/09 | Народні перекази про звичаї та традиції запорозьких козаків, про лицарство та відвагу захисників рідного краю «Прийом у запорожців», «Про запорожців». | підр. с. 18-20 читати, відпов. на пит. | |
| 8 | 28/09 | Урок виразного читання №1 «Як Сірко переміг татар». Зміст та жанрові особливості народних переказів. | підр. с.20-22 вир.чит., записати в зошит характеристику Сірка. | |
| 9 | 29/09 | Малі фольклорні форми. Загадки . Тематичні групи загадок (загадки про людей , про природу, про рослини, про тварин). Зміст і форма загадок. Віршовані загадки. | виписати у зошит 5 тематичних загадок. |
| № п/п | Дата уроку | Тема уроку | Домашнє завдання | Посилання |
| 10 | 05/10 | Прислів’я та приказки. Тематичні групи прислів’їв та приказок (про стосунки людей, про природу, про рідний край, вірування, господарську діяльність людей). | Вивчити напам'ятьприказок і 5 прислів'їв.
| |
| 11 | 06/10 | Точність, дотепність та повчальний характер прислів’їв та приказок. Жанрові особливості. Засоби художньої виразності в загадках, прислів’ях, приказках. | підрю с. 33-34 відпов. на пит. | |
| 12 | 12/10 | Діагностувальна робота №1 з теми: «Невичерпні джерела мудрості» ( тестові завдання) | виконати тестування | |
| 13 | 13/10 | Тема №2. Велике диво казки її яскравий національний колорит. Наскрізний гуманізм казок. Тематика народних казок. Побудова казки. Дійові особи в казках. Казки про тварин. Алегоричний зміст казок про звірів «Вовк і чапля». | підр. с. 36-37 виписати у зошит дійових осіб. |
|
| 14 | 19/10 | Народна казка, її яскравий національний колорит. Наскрізний гуманізм казок. Тематика народних казок. Побудова казки. Дійові особи в казках. Казки про тварин. Алегоричний зміст казок про звірів «Лисиця та рак». | підр. с. 39 завдання 11 (п.) | |
| 15 | 20/10 | Урок позакласного читання №1. Українські народні казки. | підготувати переказ улюбленої казки. |
|
| № п/п | Дата уроку | Тема уроку | Домашнє завдання | Посилання |
|
| 16 | 02/11 | Урок мовленнєвого розвитку №1. Складання власних казок. | придумати невеличку казку. |
| |
| 17 | 03/11 | Засоби художньої виразності в казці. Виразне читання казки. Мудрість і порядність простої людини в народній казці«Мудра дівчина». | підр. с. 39-43 скласти і записати план до казки у зошит. | ||
| 18 | 09/11 | Виразне читання прозових творів. | підготувати уривок з прозового твору для виразного читання. |
| |
| 19 | 10/11 | Пошуки правди в народній казці «Про правду і кривду». | підр. с. 46- 51 дочитати, відпов. на пит. с.51-52 | ||
| 20 | 16/11 | «Яйце-райце». Світогляд народу, його морально-етичні принципи в казці. | підр. с. 52-62 дочитати, с.63 (хатинка п.) | ||
| 21 | 17/11 | Фантастичне й реальне в народній казці «Летючий корабель». | підр. с. 63-72 дочитати, с.73 відпов. на пит. | ||
| 22 | 23/11 | Урок виразного читання №2. Виразне читання народних казок. | підготувати виразне читання будь-якої народної казки. |
| |
| 23 | 24/11 | Урок позакласного читання №2. «Про бідного парубка та царівну», «Красний Іванко і закляте місто», «Золотий черевичок» (на вибір вчителя). | переказ казки на вибір. |
| |
| 24 | 30/11 | Літературна казка. Жанрові ознаки літературної казки. Зв’язок літературної казки з фольклорною. Засоби художньої виразності в літературній казці. Мова автора та мова персонажів. | підр.с.74 вивчити поняття "Літературна казка" та висати його в зошит. |
| |
| № п/п | Дата уроку | Тема уроку | Домашнє завдання | Посилання | ||
| 25 | 01/12 | Іван Франко (1856-1916). «Фарбований Лис» Замальовка життєпису письменника, його казкарська творчість. Головні та другорядні персонажі в казці «Фарбований Лис». | підр. с. 86 хатинка (завд. 3 усно) | |||
| 26 | 07/12 | Образи фантастичних істот у казках. Дійові особи та побудова казки. Елементи сюжету. «Мавка-Вербинка». | підр. с. 97 хатинка (Завд. 1 усно) | |||
| 27 | 07/12 | Віршовані казки. Віршована мова (рима, строфа, ритм). Головні і другорядні персонажі. Василь Симоненко. «Цар Плаксій та Лоскотон». | підр. с. 105 хатинка письмово | |||
| 28 | 08/12 | Засоби художньої виразності в літературній казці. Мова автора та мова персонажів. | підр. с. 98-99 переказ біографії |
| ||
| 29 | 15/12 | Урок мовленнєвого розвитку №2. Різні життєві позиції царя Плаксія і Лоскотона (цитатна характеристика). | підр. с. 104 відпов.на пит. | |||
| 30 | 15/12 | Казка-п’єса як різновид драматичного твору. Зміст та художні особливості казки. Дійові особи казки. Олександр Олесь «Микита Кожум’яка». | підр. с.122 завд. № 11 письмово | |||
| 31 | 22/12 | Урок літератури рідного краю №2 Казки письменників-земляків. Діагностувальна робота №2 з теми «Велике диво казки» (тести і завдання). | виконати тест /test/join gamecode=5887418 | https://vseosvita.ua/test/kontrolna-robota-2-velyke-dyvo-kazky-i-variant-664113.ht | ||
| 32 | 29/12 | Аналіз діагностувальної роботи. Підведення підсумку за 1 семестр |
|
| ||
| № п/п | Дата уроку | Тема уроку | Домашнє завдання | Посилання |
| 33 | 18/01 | Лірика. Види лірики (про природу, про рідний край). | підр. с. 123 переказувати біографію поета, вир.чит. с.124 | |
| 34 | 19/01 | Картини природи рідного краю в поезіях Т. Шевченка «За сонцем хмаронька пливе…» та «Садок вишневий коло хати». | підр. с. 125-126 вивчити напам’ять вірш Т. Шевченка «Садок вишневий коло | |
| 35 | 25/01 | Краса природи, життєрадісність, патріотичні почуття в поезіях Павла Тичини «Не бував ти у наших краях!». | підр. с. 128 вир. чит. | |
| 36 | 26/01 | Урок виразного читання №3. Любов до життя, краса природи у вірші Павла Тичини «Гаї шумлять…» Віршована мова. | підр. с. 129 вивчити вірш Тичини на вибір. |
| № п/п | Дата уроку | Тема уроку | Домашнє завдання | Посилання |
| 37 | 01/02 | Дивовижний світ природи в поезіях Євгена Гуцала «Зірка», «Чарівники». «Журавлі високі пролітають…» Засоби читання (темп, сила голосу, тембр звука, дикція, пауза, інтонація). | Підр. с. 132-135 відпов. на пит. | |
| 38 | 02/02 | Пейзаж у поезіях М. Рильського «Дощ» та «Осінь-маляр із палітрою пишною…». | підр. с. 136-137 вивчити напам'ять будь-який вірш із запропонованих. | |
| 39 | 08/02 | Урок літератури рідного краю №3. | підготувати вірш д ля виразного читання |
|
| 40 | 09/02 | Вираження почуттів людини у віршах Миколи Вінграновського «Бабунин дощ», «Сама собою річка ця тече…». | підр с. 139-142 вир. чит. | |
| 41 | 15/02 | Урок мовленнєвого розвитку №3 «Чарівний світ поетичного слова» (за творчістю М.Рильського, Т.Шевченка, М.Вінграновського). | підготувати невеличку презентацію про творчість улюбленого поета. |
|
| 42 | 16/02 | Діагностувальна робота №3. Краса природи в ліричних творах українських поетів (тест або інша форма обліку знань). | підготуватися до тестування з вивченої теми. |
|
| 43 | 22/02 | Розділ 3. Від казки до книги буття. Тема №4. Книжка вчить, як на світі жить Кий, Щек, Хорив і сестра їхня Либідь» та «Святослав укладає мир із греками…». | підр. с. 143-149 дочитати літорпис | |
| 44 | 23/02 | Казкові й історичні мотиви в літописних оповіданнях «Володимир вибирає віру» та «Розгром Ярославом печенігів. Початок великого будівництва в Києві. Похвала книгам». | підготувати переказ літопису с. 149-152 | |
| 45 | 29/02 | Давня Україна у вірші Олександра Олеся «Заспів». | підр. с.153-155 вир.чит. |
| № п/п | Дата уроку | Тема уроку | Домашнє завдання | Посилання |
| 46 | 01/03 | Урок позакласного читання №3. «Таємниця козацької шаблі» (скорочено). На вибір учителя. | Підготувати переказ улюбленого уривка | |
| 47 | 07/03 | Природа та язичницькі бони у вірші Олександра Олеся «Україна в старовину». Оспівування князя Олега у творі «Похід на Царгород». | підр. с. 156-159 вир. чит. | |
| 48 | 08/03 | Образ Ярослава Мудрого в однойменному віршованому творі Олександра Олеся. | підр. с. 160-163 доберіть до кожної частини заголовок і запишіть у зошит. | |
| 49 | 14/03 | Осмислення минулого в казці І. Нечуя-Левицького «Запорожці». | підр. с. 164-169 дочитати | |
| 50 | 15/03 | Фантастичне і реальне в казці І. Нечуя-Левицького «Запорожці». | підр. с. 169- 174 чит., відпов. на пит. | |
| 51 | 21/03 | Контрольний твір на тему «Мій герой (героїня) із сивої давнини» (за літописними оповіданнями або творами Олександра Олеся). | дописати твір |
|
| 52 | 22/03 | Протистояння добра і зла в оповіданні Євгена Гуцала «Лось». | підр. с. 176- 180 читати |
| № п/п | Дата уроку | Тема уроку | Домашнє завдання | Посилання | |
| 53 | 04/04 | Образи хлопчиків, їхня невідступність у захисті гуманних переконань в оповіданні Євгена Гуцала «Лось». | підр. с. 185 1. Поділіть текст оповідання Є. Гуцала «Лось» на частини, дібравши до них заголовки. Запишіть їх у зошит | ||
| 54 | 05/04 | Володимир Винниченко «Федько-халамидник». Возвеличення чесності, власної гідності, винахідливості в образі Федька. | підр. с. 186-192 дочитати розділ | ||
| 55 | 11/04 | Володимир Винниченко «Федько-халамидник». | підр. с. 208 відплв. на пит. | ||
| 56 | 12/04 | Любов до природи в оповіданні Гр. Тютюнника «Дивак». | підр. с.209-210 читати | ||
| 57 | 18/04 | Неповторність і багатство внутрішнього світу людини в оповіданні Григора Тютюнника «Дивак». | підр. с. 210-212 переказ |
| |
| 58 | 19/04 | Єдність світу людини й світу природи в оповіданні Григора Тютюнника «Дивак». Гідна поведінка Олеся як позиція особистості. | підр. с. 215-217 Вивчіть напам’ять уривок з оповідання «Дивак» від слів: «... побіг у верболози» випустять школярів» ( | ||
| 59 | 25/04 | Урок позакласного читання №4. |
|
| |
| 60 | 26/04 | Пригоди і фантастика в повісті Г. Малик «Незвичайні пригоди Алі в країні Недоладії». | підр. с. 218-222 читати | ||
| № п/п | Дата уроку | Тема уроку | Домашнє завдання | Посилання | ||
| 61 | 02/05 | Пригоди і фантастика у сучасній прозі Галини Малик «Незвичайні пригоди Алі в країні Недоладії». Жанрові й мовні особливості цього твору. | читати розділи 15-17, відпов. на пит. | |||
| 62 | 03/05 | Пригоди і фантастика у сучасній прозі Галини Малик «Незвичайні пригоди Алі в країні Недоладії» | підр. с. 240-245, хатинка (письмово) | |||
| 63 | 09/05 | Пригоди і фантастика у сучасній прозі Галини Малик «Незвичайні пригоди Алі в країні Недоладії» | підр. с. 248 відпов. на пит. | |||
| 64 | 10/05 | Захопливі події повісті В. Нестайка «Чарівний талісман» | підр. с. 250-254 читати | |||
| 65 | 16/05 | Галерея портретів повісті В. Нестайка «Чарівний талісман» | підр. с. 255-260 дочитати розділ |
| ||
| 66 | 17/05 | Возвеличення дружби, порядності, сили волі у пригодницькому т ворі Всеволода Нестайка «Чарівний талісман» | написати план у зошит | |||
|
|
| |||||
| 67 | 23/05 | Урок літератури рідного краю №4. | підготувати розповідь про письменників Донецького краю | |||
| 68 | 24/05 | Урок мовленнєвого розвитку №4. Усний переказ сюжету улюбленого художнього твору (на вибір учня). |
| |||
| 69 | 30/05 | Діагностувальна робота №5 з теми «Книжка вчить, як на світі жить» (Тести) |
|
|
| |
| 70 | 31/05 | Аналіз діагностувальної роботи. Підсумковий урок. Література на літо. |
|
| ||
