Українська література
| № | Дата | Українська література 8 клас | Домашнє завдання | Посилання |
| 1 | 01/09 | Художня література як одна з форм духовної діяльності людини. Функції художньої літератури. Багатозначність художнього образу. Різновиди образів. Аналіз художнього твору | Завдання хатинки на стор.7 | |
| 2 | 05/09 | Усна народна творчість «Зажурилась Україна» | Завдання 12 на стор.15 | |
| 3 | 08/09 | Пісні про боротьбу проти соціального та національного гніту. Образи історичних осіб, лицарів-оборонців рідної землі, створені народною уявою. «Ой Морозе, Морозенку», «Чи не той то Хміль» | 1 завдання хат. на 19 стор. | |
| 4 | 12/09 | Маруся Чурай – легендарна поетеса з Полтави. Трагічна історія її життя. «Засвіт встали козаченьки» | Вивчити напам'ять "Засвіт встали козаченьки" | |
| 5 | 15/09 | Пісні, що стали народними. Їхня популярність, фольклорна основа, народнопоетичні образи. «Віють вітри, віють буйні», «Ой не ходи, Грицю…» | Стор.26-27 (питання) | |
| 6 | 19/09 | Урок мовленнєвого розвитку №1. Дискусія «За що народ увічнив імена своїх героїв» | Повторення |
|
| 7 | 22/09 | Урок позакласного читання№1. Дерманський Сашко. «Стонадцять халеп Остапа Квіточки» | Читати запропоновані творі |
|
| 8 | 26/09 | Українські народні думи | Читати твори письменників рідного краю |
|
| 9 | 29/09 | Героїчний епос українського народу. Різновиди дум. Кобзарі та лірники – виконавці народних дум Сучасні виконавці: Василь та Микола Литвини, Василь Нечепа. Національна капела бандуристів України. Жанрова своєрідність, історична основа, героїчний зміст дум. Специфічність поетичної форми, ритму | Завдання 12 на стор.31 |
| № | Дата | Українська література 8 клас | ДЗ | Посилання |
| 1 | 03/10 | Проблема вибору, душевна роздвоєність Марусі Богуславки між любов’ю до рідної землі та становищем дружини турецького вельможі. Дума «Маруся Богуславка» | 12 завдання на стор.35 | |
| 2 | 06/10 | Проблема вибору, душевна роздвоєність Марусі Богуславки між любов’ю до рідної землі та становищем дружини турецького вельможі. Дума «Маруся Богуславка» | 1 завдання хатинки на стор.35 | |
| 3 | 10/10 | Контрольна робота №1. Усна народна творчість | Повторення з теми |
|
| 4 | 13/10 | Світ української поезії арешт, перебування в казематі, заслання). «Думи мої, думи мої…» (1847). Усвідомлення власної місії поета | 1 завдання хатинки на стор. 41 | |
| 5 | 17/10 | «Ой три шляхи широкії…» - перлина поетичної творчості Тараса Шевченка | Питання на стор. 43-44 | |
| 6 | 20/10 | Тарас Шевченко. «Мені однаково, чи буду…» . Роздуми автора про власну долю, долю України, плинність, скороминущість життя людини на землі, про її долю | Вивчити напам'ять поезію Т. Шевченка "Мені однаково, чи буду..." | |
| 7 | 31/10 | Урок виразного читання №1. Шевченкова спадщина | Повторення |
|
| № | Дата | Українська література 8 клас | Домашнє завдання | Посилання |
| 1 | 03.11 | Урок позакласного читання №2. Зірка Мензатюк. «Як я руйнувала імперію» | Дочитати Зірка Мензатюк. «Як я руйнувала імперію» |
|
|
|
| Леся Українка |
|
|
| 2 | 07.11 | Леся Українка. Життя поетеси, її мужність і сила духу. Потужне ліричне начало, романтичність, волелюбність, оптимізм, мрія і дійсність як провідні мотиви її поезії. «Хотіла б я піснею стати…» | Вивчіть напам’ять ліричний вірш Лесі Українки «Хотіла б я піснею стати…» | |
| 3 | 10.11 | Леся Українка. «Давня весна». Тема гармонійного єднання людини з природою | 2 завдання хатинки на стор. 49 | |
| 4 | 14.11 | Леся Українка. «Давня казка». Ідея вільної творчості, духовної свободи людини | Завдання 11 на 62 стор. | |
| 5 | 17.11 | Леся Українка. «Давня казка». Проблеми і мотиви. Урок мовленнєвого розвитку №2. План порівняльної характеристики образів Поета і Бертольда | 1 завдання хатинки на стор.62 | |
| 6 | 21.11 | Контрольна робота№2. Світ української поезії | Повторення з теми |
|
|
|
| Володимир Сосюра |
|
|
| 7 | 24.11 | Володимир Сосюра. Патріотичні, інтимні, пейзажні мотиви його творів. «Любіть Україну!». Любов до Батьківщини як важливий складник життя людини ТЛ: громадянська лірика | Вивчіть напам’ять вірш В. Сосюри «Любіть Україну!» | |
| 8 | 28.11 | Володимир Сосюра. «Васильки» — взірець інтимної лірики. Щирість ліричного самовираження в поезії «Осінь» («Облітають квіти, обриває вітер…») ТЛ: інтимна лірика, пейзажна лірика | 1 завдання хатинки на стор.70 |
| № | Дата | Українська література 8 клас | Домашнє завдання | Посилання |
| 1 | 01.12 | Урок літератури рідного краю№2. Письменники Донбасу | Читати твори письменників Донбасу |
|
|
|
| Володимир Підпалий |
|
|
| 2 | 05.12 | Володимир Підпалий. «…Бачиш: між трав зелених…». Ідея гуманізму, людяності, бережливого ставлення до природи. Багатозначність і змістова глибина художніх образів («Зимовий етюд») | Завдання хатинки на стор. 74 | |
|
|
| Василь Голобородько |
|
|
| 3 | 08.12 | Василь Голобородько. Самобутня постать поета в українській літературі. Наскрізний патріотизм, філософічність, фольклорна основа його поезій, народознавчі аспекти. «З дитинства: дощ» 6(«Я уплетений…»), «Наша мова», «Теплі слова». Оригінальність і простота висловлення глибоких почуттів, важливих думок ТЛ: вільний вірш, верлібр | 12 завдання на стор.78 | |
|
|
| Із сучасної української поезії кінця ХХ – початку ХХІ ст. |
|
|
| 4 | 12.12 | Розмаїття сучасної лірики. Василь Герасим’юк. «Чоловічий танець». Роздуми над проблемами національної культури | Вивчити напам’ять 1 вірш (на вибір) | |
| 5 | 15.12 | Іван Малкович. «З янголом на плечі». Прагнення зазирнути у світ душі звичайної людини, осмислити її призначення та сенс життя | ||
| 6 | 19.12 | Анатолій Мойсієнко. «Жовтень жовті жолуді» як зразок філософії природи – єдність із людиною | ||
| 7 | 22.12 | Галина Кирпа. «Мій ангел такий маленький…», «Коли до вас темної ночі…». Віра в людину, яка несе в своєму серці частинку добра | ||
| 8 | 26.12 | Контрольна робота№3. Світ української поезії | КР №3 твір |
|
| 9 | 29.12 | Іван Карпенко-Карий. Життя і творчість видатного українського драматурга. Трагікомедія «Сто тисяч» — класичний взірець українського «театру корифеїв» ТЛ: драматичний твір (поглиблено), комедія, трагікомедія | 1 завдання хатинки на стор.97 |
| № | Дата | Зміст | Домашнє завдання |
| 1 | 16/01 | Іван Карпенко-Карий. Трагікомедія «Сто тисяч». Проблема влади грошей, бездуховності людини, засліпленої прагненням до наживи | Питання на стор.96-97 |
| 2 | 19/01 | Іван Карпенко-Карий. Трагікомедія «Сто тисяч». Проблема влади грошей, бездуховності людини, засліпленої прагненням до наживи | 1 завдання хатинки на стор.97 |
| 3 | 23/01 | Урок мовленнєвого розвитку №3. Дискусія «Бездуховність людини, сенс людського життя" | Знати літературознавчі поняття на стор.97 |
| 4 | 26/01 | Іван Карпенко-Карий. «Сто тисяч». Засоби сатиричного змалювання | Стор.104-105 (питання) |
| 5 | 30/01 | З української прози романтичний сюжет повісті. Вічний тип шукача правди | 1 завдання хатинки на стор.124 |
| № | Дата | Зміст | Домашнє завдання/Посилання |
| 1 | 02/02 | Михайло Коцюбинський. «Дорогою ціною». Проблема волі людини та можливостей її здобуття. Втеча Остапа й Соломії з кріпацької неволі – протест проти будь-якого насильства над людиною | Питання на стор. 133 (усно) |
| 2 | 06/02 | Михайло Коцюбинський. «Дорогою ціною». Кохання Остапа й Соломії як центральний мотив у творі. Його непереможна сила, що рухає вчинками, поведінкою, вибором героїв | Завдання хатинки на стор. 138 |
| 3 | 09/02 | Михайло Коцюбинський. «Дорогою ціною». Час і вічність у повісті, символічні образи. Романтичність, мужність і сила волі української жінки Соломії | Питання на стор. 138 (усно) |
| 4 | 13/02 | Урок мовленнєвого розвитку №4. Письмовий аналіз художнього образу Соломії чи Остапа | Дописати аналіз, підготуватися до контрольної роботи |
| 5 | 16/02 | Контрольна робота № 4. З національної драми. З української прози | Повторення з теми |
| 6 | 20/02 | Олександр Довженко Його оповідання про один із періодів Другої світової війни. «Ніч перед боєм» | 1 завдання хатинки на стор. 146 |
| 7 | 23/02 | Олександр Довженко. «Ніч перед боєм» – твір про героїзм, самовідданість, патріотичні почуття українців. Образи діда Платона і діда Савки. Їхній моральний урок для солдатів | Стор. 146 (питання) |
| 8 | 27/02 | Урок позакласного читання №3. Оксана Думанська. Повість «Школярка з передмістя» | Дочитати твір О. Думанської |
| № | Дата | Тема уроку | Домашнє завдання, посилання |
| 1 | 01/03 | Урок літератури рідного краю №3. Прозові твори письменників-земляків | Повторення |
| 2 | 05/03 | Ніна Бічуя про роль батьків у вихованні дітей та їхньому дозвіллі | Завдання хатинки на стор. 157 |
| 3 | 08/03 | Ніна Бічуя. «Шпага Славка Беркути». Образи Славка Беркути, Юлька Ващука, Стефка Вуса та Лілі Теслюк | Завдання хатинки на стор. 162 |
| 4 | 12/03 | Ніна Бічуя. «Шпага Славка Беркути». Образи Славка Беркути, Юлька Ващука, Стефка Вуса та Лілі Теслюк | Завдання 12 на стор. 162 |
| 5 | 15/03 | Ніна Бічуя. «Шпага Славка Беркути». «Максимальне навантаження» як вияв моральності та відповідальності в житті. Проблема особистості в сучасному світі | Питання на стор.162 |
| 6 | 19/03 | Ніна Бічуя. «Шпага Славка Беркути». Особливості композиції твору | Питання на стор.162 |
| 7 | 22/03 | Урок виразного читання №2. Ніна Бічуя. «Шпага Славка Беркути» | Повторення з теми |
КВІТЕНЬ 2025
| № | Дата | Тема уроку | ДЗ та посилання |
| 1 | 02/04 | Контрольна робота № 5. З української прози | Повторення з теми |
| 2 | 05/04 | Володимир Дрозд її знеособлення, свободи і неволі, особистості й натовпу, дійсності та мрії | Питання 1-10 на стор.172 |
| 3 | 09/04 | Володимир Дрозд. «Білий кінь Шептало». Алегоричність образу коня Шептала. Життєвий вибір сучасної людини, її можливість зберегти свою індивідуальність | Завдання хатинки на стор.172 |
| 4 | 12/04 | Урок позакласного читання №4. Наталка Малетич. «Щоденник ельфа» | Дочитати твір Наталки Малетич. «Щоденник ельфа» |
| 5 | 16/04 | Юрій Винничук у якому й досі живуть «драконячі закони» | Питання 1-10 на стор. 181 |
| 6 | 19/04 | Юрій Винничук. «Місце для дракона». Парадокс: дракон Грицько – поет і християнин | Завдання хат. на стор.181 |
| 7 | 23/04 | Юрій Винничук. «Місце для дракона». Підтекст твору, алегоричність образів дракона Грицька, Пустельника та князя | Питання 1-10 на стор.193 |
| 8 | 26/04 | Юрій Винничук. «Місце для дракона». Проблематика твору: роздуми про добро і зло, вірність і зраду, доцільність самопожертви | 1 завдання хатинки на стор.193 |
| 9 | 30/04 | Урок літератури рідного краю №4. Твори поетів-земляків | Повторення |
| №З/П | Дата | Тема уроку | ДЗ та посилання |
| 1 | 03/05 | Валентин Чемерис. «Вітька + Галя, або Повість про перше кохання». Гумористична повість про життя і пригоди школярів: дружбу і перше кохання, вірність і перший поцілунок, дуель і перше побачення | 1 з. хат. на стор. 207 |
| 2 | 07/05 | Валентин Чемерис. «Вітька + Галя, або Повість про перше кохання». Дитячі проблеми в дорослому житті, передані засобами гумору | 1 та 2 завдання хат. на стор. 222 |
| 3 | 10/05 | Валентин Чемерис. «Вітька + Галя, або Повість про перше кохання». Характеристика образів Вітька Горобця, Федька Котигорошка, Галі Козачок | 1 завдання хат. на стор. 234 |
| 4 | 14/05 | Валентин Чемерис. «Вітька + Галя, або Повість про перше кохання». Характеристика образів Вітька Горобця, Федька Котигорошка, Галі Козачок | Питання на стор.234 |
| 5 | 17/05 | Узагальнення та систематизація вивченого | Повторення |
| 6 | 21/05 | Контрольна робота № 6. З української прози. Український гумор | Повторення з теми |
| 7 | 24/05 | Повторення вивченого за рік | Повторення |
| 8 | 28/05 | Повторення вивченого за рік | Повторення |
| 9 | 31/05 | Повторення вивченого за рік | Література на літо |
