Українська література
| № | Дата | Українська література 7 клас | Домашнє завдання | Посилання |
| 1 | 04/09 | Вступ. Художній твір як явище мистецтва, новий ірреальний світ, створений письменником. Його особливість і значення. Функції мистецтва | Стор. 4-5 (питання) | |
| 2 | 07/09 | ІЗ ПІСЕННИХ СКАРБІВ про українські народні пісні. Їхнє ідейно-художнє багатство. Жанрово-тематичне розмаїття пісень | Стор.6-7 (конспект) | |
| 3 | 11/09 | Козацькі пісні. «Ой на горі та женці жнуть». Героїзм у козацьких піснях | Стор.7-9 (читати виразно), 2 завдання хатинки на стор.12 | |
| 4 | 14/09 | Чумацькі пісні. «Ой у степу криниченька». Трагізм у чумацьких піснях | Завдання хатинки на стор. 13 | |
| 5 | 18/09 | Коломийки «перли розсипаного намиста». Особливість жанру і його життєвість. Побудова, ритм коломийок. Гумор і любов до життя | Завдання 9 на стор.18 | |
| 6 | 21/09 | Урок літератури рідного краю №1. Поетичні твори письменників Донеччини | Повторення |
|
| 7 | 25/09 | ПРО МИНУЛІ ЧАСИ творчість.«Захар Беркут» ТЛ: історична повість | Завдання хат. на стор.31 | |
| 8 | 28/09 | Іван Франко. «Захар Беркут». Змалювання героїчної боротьби русичів-українців проти монголо-татарських нападників | 11 завдання на стор. 41 |
| № | Дата | Українська література 7 клас | ДЗ | Посилання |
| 1 | 02/10 | Іван Франко. «Захар Беркут». Патріотична ідея у творі | Відповідати на питання на стор.47-48 | |
| 2 | 05/10 | Іван Франко. «Захар Беркут». Образ тухольської громади: роль і місце кожного в суспільному житті | Завдання 12 на стор.48 | |
| 3 | 09/10 | Іван Франко. «Захар Беркут». Лідерські якості головного героя твору | Підготуватися до контрольної роботи | |
| 4 | 12/10 | Контрольна робота №1. Вступ. Із пісенних скарбів. Про минулі часи | Повторення з теми |
|
| 5 | 16/10 | Тарас Шевченко. Життєпис поета. Мотив усеперемагаючого життєлюбства, доброти, любові. Зміна емоційного стану незахищеної дитячої душі у великому і складному світі («Мені тринадцятий минало…») | Завдання хатинки на стор.54 | |
| 6 | 19/10 | Тарас Шевченко. Ідея незнищенності справжнього кохання, краси, вірності («Тополя») | Питання на стор.58-59, завдання 12 на стор. 59 | |
| 7 | 30/10 | Тарас Шевченко. «Як умру, то поховайте…» – твір, що єднає минуле, теперішнє і майбутнє. Історія його написання. Ідея єднання з рідною землею. Мрія про щасливе майбутнє свого народу, віра в нього | Вивчити напам'ять "Заповіт" Т. Шевченка |
| № | Дата | Українська література 7 клас | Домашнє завдання | Посилання |
| 1 | 02.11 | Урок виразного читання №1. Читання поезій Т.Г. Шевченка | Повторення з теми |
|
| 2 | 06.11 | Урок позакласного читання №1. М.Трублаїні. «Шхуна «Колумб»» | Читати скорочено М.Трублаїні. «Шхуна «Колумб»» |
|
| 3 | 09.11 | Андрій Чайковський. «За сестрою». Коротко про митця. Відтворення історичних подій із позицій гуманізму. Напружений динамічний сюжет героїко-романтичної повісті ТЛ: героїко-романтична повість, композиція | Напишіть коротке висловлення (пів сторінки), що починається так: «У IV (V) частині повісті мене найбільше вразило…» | |
| 4 | 13.11 | Андрій Чайковський. «За сестрою». Образ Павлуся як утілення благородства і лицарства, сміливості й винахідливості. Урок мовленнєвого розвитку №1. Написання листа головному герою |
| |
| 5 | 16.11 | Андрій Чайковський «За сестрою». Благородство, відповідальність, мужність, вірність, життєлюбство запорозьких козаків ТЛ: романтичний герой | 1 завдання хатинки на стор.68 | |
| 6 | 20.11 | Андрій Чайковський. «За сестрою». Родинні цінності і патріотизм у творі. Фольклорні мотиви, засоби (прийом гіперболізації) | 1 завдання хатинки на стор.90 |
|
| 7 | 23.11 | Контрольна робота №2. Про минулі часи | Повторення з теми |
|
| 8 | 27.11 | Урок літератури рідного краю №2. Край, де щедрістю все дише. |
|
|
| 9 | 30.11 | Урок позакласного читання №2. Г.Тютюнник. «Вогник далеко в степу» | Дочитати твір Г. Тютюнника «Вогник далеко в степу» |
|
| № | Дата | Українська література 7 клас | Домашнє завдання | Посилання |
| 1 | 04.12 | Михайло Стельмах. Коротко про митця. Поетичне сприйняття світу. «Гуси-лебеді летять…» – автобіографічна повість про дитинство ТЛ: автобіографічний твір | 1 з. хат. на стор. 97 | |
| 2 | 07.12 | Михайло Стельмах. «Гуси-лебеді летять». Єдність світу природи і світу дитячої душі | 1 з. хат. на стор.105 | |
| 3 | 11.12 | Михайло Стельмах. «Гуси-лебеді летять». Звичаї, традиції українців | Завд. хат. на стор.110 | |
| 4 | 14.12 | Михайло Стельмах. «Гуси-лебеді летять…». Образ гусей-лебедів |
| |
| 5 | 18.12 | Урок мовленнєвого розвитку №2. Образ чутливого до краси хлопчика Михайлика (усна характеристика) | 1 з. хат. на стор.116, підготуватися до контрольної роботи |
|
| 6 | 21.12 | Контрольна робота №3. Про минулі часи (твір) | Повторення з теми |
|
| 7 | 25.12 | Григір Тютюнник. Цікавий епізод з дитинства письменника. Автобіографічна основа повісті «Климко» | Стор. 124-125 (питання) | |
| 8 | 28.12 | Григорій Тютюнник «Климко». Доля дитини в часи воєнного лихоліття. Ідея самопожертви | 12 з .на стор.140 |
| № | Дата | Зміст | Домашнє завдання |
| 1 | 15/01 | Григорій Тютюнник «Климко». Морально-етичні уроки доброти, чуйності, турботи про рідних | Завдання 11 на стор.147 |
| 2 | 18/01 | Григір Тютюнник. «Климко». Художні особливості твору (мова персонажів, художня деталь) | Завдання хатинки на стор.148 |
| 3 | 22/01 | «ТИ ЗНАЄШ, ЩО ТИ — ЛЮДИНА…» Морально-етичні проблеми в оповіданні «Скарб» | 2 завдання хатинки на стор.155 |
| 4 | 25/01 | Олекса Стороженко. «Скарб». Гумористичне, викривальне зображення головного героя. Скарб — узагальнений образ щастя. Повчальний характер оповідання | 11 завдання на стор.156 |
| 5 | 29/01 | Богдан Лепкий. «Мишка (казка для дітей: для малих і великих)». Актуальні морально-етичні проблеми у творі | 11 завдання на стор.160 |
| № | Дата | Зміст | Домашнє завдання/Посилання |
| 1 | 01/02 | Богдан Лепкий. «Мишка (казка для дітей: для малих і великих)». Збереження загальнолюд-ських цінностей – необхідна умова життя в суспільстві. Трагічна й комічна ситуації, їхня роль у розкритті головної думки, моралі | Стор. 160 (питання) |
| 2 | 05/02 | Урок позакласного читання №3. М.Стельмах. «Щедрий вечір» | Читати "Щедрий вечір" |
| 3 | 08/02 | Ліна Костенко. Коротко про письменницю. Уявне, фантастичне і реальне в її поезіях. «Дощ полив…» | Питання 4,5 на стор. 163 |
| 4 | 12/02 | Ліна Костенко. «Кольорові миші». Ідея зіткнення неповторності й буденності. Умовна, вигадана ситуація. Образ особливої дівчинки Анни | Пит. 6, 7, 8, 9 (усно) |
| 5 | 15/02 | Ліна Костенко. «Чайка на крижині». Духовне багатство – найбільший скарб у житті | 1 завдання хат. на стор. 165 |
| 6 | 19/02 | Ліна Костенко. «Крила». Ідея глибокого духовного наповнення людини – її «крилатості», що проявляється індивідуально | Вивчити 1 поезію Л. В. Костенко напам'ять (на вибір учня) |
| 7 | 22/02 | Контрольна робота № 4. Про минулі часи. Ти знаєш, що ти людина | Повторення з теми |
| 8 | 26/02 | Урок літератури рідного краю № 3. | Повторення |
| 9 | 29/02 | Василь Симоненко. Коротко про митця. «Лебеді материнства» Громадянські, патріотичні мотиви його лірики. | Вивчити напам'ять поезію "Лебеді материнства" |
| № | Дата | Тема уроку | ДЗ та посилання |
| 1 | 04/03 | В.Симоненко. «Ти знаєш, що ти – людина?». Загальнолюдські цінності та ідеї | Питання 4-7 (усно) |
| 2 | 07/03 | В.Симоненко. «Гей, нові Колумби й Магелани». Заклик поета відкривати «духовні острови» в інтелектуальному морі свого народу | Питання 11 на 172 стор. |
| 3 | 11/03 | Марина Павленко. «Русалонька із 7-В, або Прокляття роду Кулаківських». Казкове й реалістичне в повісті-казці, час теперішній і минулий у ній | Відповідати на питання на стор. 179 |
| 4 | 14/03 | Марина Павленко. «Русалонька із 7-В, або Прокляття роду Кулаківських». Роздуми про сенс людського життя, моральний вибір кожного | 1 завдання хатинки на стор.183 |
| 5 | 18/03 | Марина Павленко. «Русалонька із 7-В, або Прокляття роду Кулаківських». Добро і зло в повісті, у сучасному світі та людині. | Відповідати на питання на стор.183 |
| 6 | 21/03 | Урок мовленнєвого розвитку №3. Складання анкети головного героя твору Марини Павленко «Русалонька із 7-В, або Прокляття роду Кулаківських» | Скласти анкету |
| № | Дата | Тема уроку | ДЗ та посилання |
| 1 | 01/04 | Урок виразного читання №2. Марина Павленко. «Русалонька із 7-В, або Прокляття роду Кулаківських» | Повторення |
| 2 | 04/04 | Любов Пономаренко. «Гер переможений». Загальнолюдська ідея гуманізму й толерантності | 1 завдання хат. на стор. 187 |
| 3 | 08/04 | Любов Пономаренко. «Гер переможений». Особливості художніх засобів новели (роль деталей, поєднання різних часових площин) | 2 завдання хатинки на стор. 187 |
| 4 | 11/04 | Контрольна робота №5. Ти знаєш, що ти людина | Повторення з теми |
| 5 | 15/04 | МИ – УКРАЇНЦІ «Захочеш – і будеш». Романтичний максималізм, сила духу, життєрадісність, шляхетність, патріотизм, висловлені образним словом | Питання на стор.190 |
| 5 | 18/04 | Олена Теліга. «Сучасникам». Моральний заповіт нащадкам | Завдання хат. на стор. 193 |
| 6 | 22/04 | Олександр Гаврош. «Неймовірні пригоди Івана Сили». Повість про пригоди українського силача | 1 завдання хатинки на стор. 201 |
| 7 | 25/04 | Олександр Гаврош. «Неймовірні пригоди Івана Сили». Іван Сила (Іван Фірцак) – утілення непереможного духу українського народу, його доброти й щирості | Питання на стор.206 |
| 8 | 29/04 | Олександр Гаврош. «Неймовірні пригоди Івана Сили». Морально-етична проблематика твору: добро і зло, справжня дружба і любов, чесність і підступність | 12 завдання на стор.213 |
| № З/П | Дата | Тема уроку | ДЗ |
| 1 | 02/05 | Урок мовленнєвого розвитку №4. «Нова пригода Івана Сили». Продовження повісті Олександра Гавроша | Написати продовження твору |
| 2 | 06/05 | Урок позакласного читання №4. А. Дімаров. «Блакитна дитина» | Дочитати твір А. Дімарова "Блакитна дитина" |
| 3 | 09/05 | Андрій Малишко. Відомий український поет і його пісні, що стали народними. «Пісня про рушник». Патріотичні почуття, найвищі духовні цінності в них | Вивчити напам'ять "Пісню про рушник" |
| 4 | 13/05 | Андрій Малишко. «Чому, сказати, й сам не знаю…». Художні засоби донесення до читача ідей патріотизму, гуманізму, історичної пам’яті | Літературний паспорт твору «Чому, сказати, й сам не знаю…» |
| 5 | 16/05 | Ліризм поезій А. Малишка | Виразне читання творів |
| 6 | 20/05 | Урок літератури рідного краю № 4 | Повторення з теми |
| 7 | 23/05 | Контрольна робота №6. Ми - українці | Повторення з теми |
| 8 | 27/05 | Твори, які вивчались упродовж року й викликали найбільшу зацікавленість | Повторення |
| 9 | 30/05 | Твори, які вивчались упродовж року й викликали найбільшу зацікавленість | Література на літо |
