Українська мова. Читання
Вчитель Галушко Олена Віктрівна використовує сервіс Google Meet для дистанційного навчання, працює на освітніх платформах «На урок», «Всеосвіта"
ТРАВЕНЬ
| 107 | 02/05 | Навчаюся правильно писати найуживаніші прислівники. | Випишіть із віршів прислівники-синоніми. Доберіть зі словника |
| 108 | 03/05 | Навчаюся доречно вживати прислівники у власному мовлені. | с.163-З допомогою дорослих добери і запиши три–чотири |
| 109 | 06/05 | Узагальнюю знання . | с.165 Впр.4-Випишіть прислівники, використані в тексті фізкультхвилинки. |
| 110 | 07/05 | Розвиток зв'язного мовлення. Текст міркування «Чому мені подобається власне ім'я» | Склади і запиши казку про прислівник та його роль у мовленні. |
| 111 | 09/05 | Повторення вивченного.Диктант. | - |
| 113 | 13/05 | Узагальнюю знання про частини мови. | Випиши з тексту прикметники разом з іменниками, з якими вони |
| 114 | 14/05 | Діагностувальна робота. | - |
| 115 | 16/05 | Повторення вивченного.Переніс слів. | Повторити с.167-Познач будову виділених прикметників. |
| 116 | 17/05 | Повторення вивченного. Списування. | Випиши з тексту дієслова за абеткою. Побудуй звукові моделі |
| 117 | 20/05 | Повторення вивченного. Письмовий переказ. | - |
| 118 | 21/05 | Повторення вивченного. | с.168-Прочитай текст. Яку роль відіграють у ньому дієслова? |
| 119 | 23/05 | Повторення вивченного. | Поміркуй, як можна ці прислівники використати в одному тексті. |
| 120 | 27/05 | Повторення вивченного. | Поєднай частини прислів’їв і запиши. Як ти їх розумієш? с.165 Вправа 5. |
| 121 | 28/05 | Повторення вивченного.Диктант. | - |
| 122 | 30/05 | Повторення вивченного.Підсумковий урок. | - |
| 107 | 02/05 | Навчаюся правильно писати найуживаніші прислівники. | Випишіть із віршів прислівники-синоніми. Доберіть зі словника |
| 108 | 03/05 | Навчаюся доречно вживати прислівники у власному мовлені. | с.163-З допомогою дорослих добери і запиши три–чотири |
| 109 | 06/05 | Узагальнюю знання . | с.165 Впр.4-Випишіть прислівники, використані в тексті фізкультхвилинки. |
| 110 | 07/05 | Розвиток зв'язного мовлення. Текст міркування «Чому мені подобається власне ім'я» | Склади і запиши казку про прислівник та його роль у мовленні. |
| 111 | 09/05 | Повторення вивченного.Диктант. | - |
| 113 | 13/05 | Узагальнюю знання про частини мови. | Випиши з тексту прикметники разом з іменниками, з якими вони |
| 114 | 14/05 | Діагностувальна робота. | - |
| 115 | 16/05 | Повторення вивченного.Переніс слів. | Повторити с.167-Познач будову виділених прикметників. |
| 116 | 17/05 | Повторення вивченного. Списування. | Випиши з тексту дієслова за абеткою. Побудуй звукові моделі |
| 117 | 20/05 | Повторення вивченного. Письмовий переказ. | - |
| 118 | 21/05 | Повторення вивченного. | с.168-Прочитай текст. Яку роль відіграють у ньому дієслова? |
| 119 | 23/05 | Повторення вивченного. | Поміркуй, як можна ці прислівники використати в одному тексті. |
| 120 | 27/05 | Повторення вивченного. | Поєднай частини прислів’їв і запиши. Як ти їх розумієш? с.165 Вправа 5. |
| 121 | 28/05 | Повторення вивченного.Диктант. | - |
| 122 | 30/05 | Повторення вивченного.Підсумковий урок. | - |
| № | Дата | Зміст | Домашнє завдання | Посилання на матеріали |
| 85 | 03/04 | Навчаюся відмінювати особові займенники. | підр. с. 138 вивч. правило, впр. 12 (п.) | |
| 86 | 03/04 | Навчаюся правильно вживати займенники з прийменниками. | підр. с. 138 вивч. правило, впр. 14 (п.) | |
| 87 | 05/04 | Навчаюся використовувати займенники у власному мовлені. | підр. с.139 впр. 15 (п.) | |
| 88 | 06/04 | Узагальнюю слова про займенник. | підготуватися до діагностичної роботи. | https://naurok.com.ua/test/diagnostichna-robota-zaymennik-4-klas-1356589.html |
| 89 | 10/04 | Розвиток зв'язного мовлення. Редагування тексту. | переписати у зошит відредагований текст. | |
| 90 | 12/04 | Розділ "Дієслово як частина мови." | підр. с. 141 впр. 3 (п.) | |
| 91 | 13/04 | Навчаюся розпізнавати неозначену форму дієслова. | підр. с.142 вивч. правило, впр. 3 (п.) | |
| 92 | 17/04 | Навчаюся вживати дієслова у відповідних часових формах. | підр. с. 145 впр. 2 (п.) | |
| 93 | 19/04 | Навчаюся правильно записувати особові з акінчення дієслів у теперішньому часі. | підр. с.145 вивч. правило, впр. 6 (п.) | |
| 94 | 19/04 | Навчаюся писати закінчення дієслів 1-ї особи однини і множини теперішнього і майбутнього часу. | підр. с. 148 вивч. правило, впр. 11 (п.) | |
| 95 | 20/04 | Розвиток зв’язного мовлення.Текст – розповідь «Подорож у місто своєї мрії» | дописати текст. | |
| 96 | 24/04 | Навчаюся писати закінчення дієслів 2-ї особи однини і множини теперішнього і майбутнього часу. | підр. с.150 вивч. правило, впр. 15 (п.) |
| 97 | 26/04 | Навчаюся писати закінчення дієслів 3-ї особи однини і множини теперішнього і майбутнього часу. | підр. с. 152 вивч. правило, впр. 19 (п.) | |
| 98 | 27/04 | Навчаюся ставити дієслова минулого часу у відповідну родову форму. | підр. с.155 впр. 24 (п.) |
| № | Дата | Зміст | Домашнє завдання | Посилання на матеріали |
| 85 | 03/04 | Навчаюся відмінювати особові займенники. | підр. с. 138 вивч. правило, впр. 12 (п.) | |
| 86 | 03/04 | Навчаюся правильно вживати займенники з прийменниками. | підр. с. 138 вивч. правило, впр. 14 (п.) | |
| 87 | 05/04 | Навчаюся використовувати займенники у власному мовлені. | підр. с.139 впр. 15 (п.) | |
| 88 | 06/04 | Узагальнюю слова про займенник. | підготуватися до діагностичної роботи. | https://naurok.com.ua/test/diagnostichna-robota-zaymennik-4-klas-1356589.html |
| 89 | 10/04 | Розвиток зв'язного мовлення. Редагування тексту. | переписати у зошит відредагований текст. | |
| 90 | 12/04 | Розділ "Дієслово як частина мови." | підр. с. 141 впр. 3 (п.) | |
| 91 | 13/04 | Навчаюся розпізнавати неозначену форму дієслова. | підр. с.142 вивч. правило, впр. 3 (п.) | |
| 92 | 17/04 | Навчаюся вживати дієслова у відповідних часових формах. | підр. с. 145 впр. 2 (п.) | |
| 93 | 19/04 | Навчаюся правильно записувати особові з акінчення дієслів у теперішньому часі. | підр. с.145 вивч. правило, впр. 6 (п.) | |
| 94 | 19/04 | Навчаюся писати закінчення дієслів 1-ї особи однини і множини теперішнього і майбутнього часу. | підр. с. 148 вивч. правило, впр. 11 (п.) | |
| 95 | 20/04 | Розвиток зв’язного мовлення.Текст – розповідь «Подорож у місто своєї мрії» | дописати текст. | |
| 96 | 24/04 | Навчаюся писати закінчення дієслів 2-ї особи однини і множини теперішнього і майбутнього часу. | підр. с.150 вивч. правило, впр. 15 (п.) |
| № | Дата | Зміст | Домашнє завдання | Посилання на матеріали |
| 82 | 03/04 | Узагальнення з розділу. Наші проекти | Скласти абетку-словник про рідну країну. | |
| 83 | 05/04 | Розділ "Цікаве для допитливих". | підр.с. 141-142 читати, відпов.на пит. | |
| 84 | 06/04 | З енциклопедії тварин і рослин світу «Арктика і Антрактида» | підр.с. 143-145 переказ | |
| 85 | 10/04 | За А. Грогоруком «Як прийшли до нас гроші» | підр.с. 145-147 читати, відпов.на пит. | |
| 86 | 12/04 | Робота з дитячою книжкою. | підготувати улюблений текст з інциклопедії. | |
| 87 | 13/04 | Т. Кузьменко «Банки та банкноти», «Як народжуются гроші», «Наша гривня» | підр.с.147-149 читати, відпов.на пит. | |
| 88 | 17/04 | Із журналу «Розумашка» «Персі, кіт і катафот» | підр.с. 150-151 скласти план у зошит. | |
| 89 | 19/04 | Із журналу «Розумашка» «Квадрокоптер тобі покаже» | підр.с. 151-152 читати, відпов.на пит. | https://naurok.com.ua/test/kvadrokopter-tobi-pokazhe-iz-zhurnalu-rozumashki-1456089.html |
| 90 | 20/04 | Узагальнення з розділу. Наші проекти. | підготувати розповідь про джерела інформації, які ви використовуєте для пошука цікавинок. | |
| 91 | 24/04 | Розділ "Пригоду за пригодую читаю з насолодою". | підр.с. 153-154 читати. | |
| 92 | 26/04 | С. Гридін «Федько прибулець з інтернету»(продовження) | підр.с. 155-157 читати, відпов.на пит. | |
| 93 | 27/04 | Робота з дитячою книжкою. | скласти план у зошит |
| № | Дата | Зміст | Домашнє завдання | Посилання на матеріали |
| 73 | 01/03 | Тема "Гордість і слава України" | підр.с. 131 виразно читати, відпов.на пит. | |
| 74 | 02/03 | М. Янкова «Наша мова» | підр.с. 131-132 виразно читати. | |
| 75 | 06/03 | Д. Білоус «Дивне розмаїття» | підр.с. 132 виразно читати, | |
| 76 | 08/03 | А. Майданюк «Звідки приходять слова», «Футбольний матч», «Про що мова?» | підр.с. 133-134 читати, відпов.на пит. | |
| 77 | 09/03 | Діагностична робота. Читання мовчки. | тренуватися читати швидше мовчки. | |
| 78 | 13/03 | За М. Преворською «Крушельницька Соломія Амвросіївна» | підр.с. 135-137 читати, скласти план до тексту у зошит. | |
| 79 | 15/03 | Робота з дитячою книжкою. | знайти інформацію про творчість Крушельницької Соломії. | |
| 80 | 20/03 | За М. Преворською « Білокур Катерина Василівна» | усно описати будь-яку картину художниці Катерини Білокур. | |
| 81 | 22/03 | Г. Терещук «Біатлон – це те, що дуже люблю» | підр.с. 139-140 читати, відпов.на пит. |
| № | Дата | Зміст | Домашнє завдання | Посилання на матеріали | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 60 | 01/02 | Навчаюся використовувати в мовлені паралельні форми іменників чоловічого роду – назви істот у давальному й місцевому відмінках однини. | підр. с. 103 ,вивч. правило, впр. 45 (п.) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 61 | 02/02 | Навчаюся писати закінчення іменників жіночого роду з основою на приголосний в орудному відмінку однини. | підр. с.105 ,вивч. правило, впр. 50 (п.) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 62 | 06/02 | Розвиток зв’язного мовлення. за поданим зачином або кінцівкою. | Дописати основну частину тексту за поданими зачином і кінцівкою.
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 63 | 08/02 | Навчаюся правильно вживати літературні форми іменників у місцевому відмінку множини із прийменником по. | підр. с. 107 ,вивч. правило, впр. 56 (п.) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 64 | 08/02 | Узагальнюю знання про іменник. | відпов. на пит. підр. с. 109 (усно) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 65 | 09/02 | Розділ Прикметник як частина мови. | підр. с 111. , впр. 34(п.), вивчити правило. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 66 | 13/02 | Навчаюся змінювати прикметники за родами і числами. | підр. с. 112 ,вивч. правило, впр. 4 (п.) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 67 | 15/02 | Навчаюся правильно записувати прикметники із твердим приголосним основи в різних відмінкових формах. | підр. с. 114 ,вивч. правило, впр. 5 (п.) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 68 | 16/02 | Навчаюся правильно записувати прикметники з м'яким приголосним основи у різних відмінкових формах. | підр. с. 119, впр. 14 (п.) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 69 | 20/02 | Розвиток зв’язного мовлення. | дописати переказ тексту | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 70 | 22/02 | Утворення ступенів порівняння прикметників. Навчаюся утворювати форми прикметників | підр. с. 121, впр. 5 (п.) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 71 | 23/02 | Навчаюся правильно вимовляти і записувати прикметники на –ський, - зький, -цький. | підр. с.122 ,вивч. правило, впр. 3 (п.) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 72 | 02/03 | Навчаюся писати закінчення іменників жіночого роду з основою на приголосний в орудному відмінку однини. | підр. с.105 ,вивч. правило, впр. 50 (п.) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Читання 4 КЛАС 2 семестр | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| № | Дата | Зміст | Домашнє завдання | Посилання на матеріали | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 60 | 01/02 | Розділ Байка вчить, як на світі жить. «Собока та м'ясо» | підр.с.112-114 читати, відпов.на пит. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 61 | 02/02 | Л. Глібов «Лебідь, щука і рак» | підр.с. 114-115 вивчити байку напам'ять. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 62 | 06/02 | Л.Глібов « Вовк і кіт» | підр.с.115-116 виразно читати, відпов.на пит. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 63 | 08/02 | О. Пчілка «Снігир та щиглик» | підр.с.116-117 виразно читати, відпов.на пит. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 64 | 09/02 | П. Глазовий «Неволя» | підр.с. 118 виразно читати за особами. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 65 | 13/02 | Узагальнення з розділу. Наші проекти | Добрати цікаві факти про життя П. Глазового | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 66 | 13/02 | Робота з дитячою книжкою. | підготувати виразне читання байки | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 67 | 15/02 | Розділ Пізнаю себе і світ. | підр.с. 119-120 читати, відпов.на пит. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 68 | 16/02 | О. Радушинська «Майже боксерський двобій» | підр.с.123-124 переказувати | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 69 | 20/02 | За В. Нестайком «Чи роблять так друзі?» | підр.с. 123-125 читати, відпов.на пит. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 70 | 23/02 | Т. Кузьменко «Подарунок» | підр.с.126-127 читати за особами. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 71 | 27/02 | За Дженніфер Мур-Мелінос «Безпека в інтернеті» | підр.с.128-130 читати, відпов.на пит. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 72 | 27/02 | Узагальнення з розділу. Наші проекти. | зробити листівку-пам'ятку. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 74 | 02/03 | М. Янкова «Наша мова» | підр.с. 131-132 виразно читати. | |
| 75 | 06/03 | Д. Білоус «Дивне розмаїття» | підр.с. 132 виразно читати, | |
| 76 | 08/03 | А. Майданюк «Звідки приходять слова», «Футбольний матч», «Про що мова?» | підр.с. 133-134 читати, відпов.на пит. | |
| 77 | 09/03 | Діагностична робота. Читання мовчки. | тренуватися читати швидше мовчки. | |
| 78 | 13/03 | За М. Преворською «Крушельницька Соломія Амвросіївна» | підр.с. 135-137 читати, скласти план до тексту у зошит. | |
| 79 | 15/03 | Робота з дитячою книжкою. | знайти інформацію про творчість Крушельницької Соломії. | |
| 80 | 20/03 | За М. Преворською « Білокур Катерина Василівна» | усно описати будь-яку картину художниці Катерини Білокур. | |
| 81 | 22/03 | Г. Терещук «Біатлон – це те, що дуже люблю» | підр.с. 139-140 читати, відпов.на пит. |
|
№ | Дата | Зміст | Домашнє завдання |
| 1 | 04/09 | Основні ознаки тексту. Розпізнаю текст за його основними ознаками. | Підручник с. 5 вправа 5-визначити головну думку. |
| 2 | 05/09 | Засоби зв¢язності тексту. Визначаю слова, які допомагають пов¢язати речення в тексті. | с.7впава 3-скласти розповідь. |
| 3 | 07/09 | Заголовок тексту. Добираю заголовки до теми і головної думки тексту. | с.8-правило. с9 вправа 4-дібрати заголовки. |
| 4 | 08/09 | Типи текстів. Розпізнаю типи текстів. | с.11 вправа 5-визначити тип тексту. |
| 5 | 11/09 | Будова тексту. План. Визначаю структурні частини тексту. | с.11 вправа 5Подумай, як можна продовжити думки авторки. Склади |
| 6 | 12/09 | Навчаюся складати план тексту, створюю тексти за планом. | с.13 вправа 5 Прочитай зачин тексту. Текст якого типу можна скласти |
| 7 | 14/09 | Розвиток зв’язного мовлення. Докладний переказ тексту «Як краса врятувала берізку» | |
| 8 | 18/09 | Тексти різних стилів. Медіатекст. Розрізняю тексти різних стилів. | Яке оповідання в підручнику із читання тобі найбільше |
| 9 | 19/09 | Досліджую медіатексти. Навчаюся творити медіатексти. | с.18 вправа 5. Склади текст розмови із другом або подругою про допомогу |
| 10 | 21/09 | Узагальнюю знання про текст. | с.20 вправ 9. Прочитай статтю з улюбленого журналу (газети). Досліди |
| 11 | 22/09 | Речення за метою висловлювання та інтонацією. Розпізнаю та будую речення різні за метою висловлювання та інтонацією. | с.24 вправа 5. Склади і запиши різні за інтонацією речення зі словом жовтень. |
| 12 | 25/09 | Навчаюся змінювати у процесі словозміни іменників голосний [і] на [о], [е]. | с. 24 вправ 4-виконати. |
| 13 | 26/09 | Розвиток зв’язного мовлення. Складання текстів письмових запрошень. | |
| 14 | 28/09 | Навчаюся писати закінчення іменників чоловічого роду в орудному відмінку однини. | с.25 вправа 4-визначити закінчення. |
| № | Дата | Зміст | Домашнє завдання |
| 1 | 01/09 | А. Качан «Крилата школа», Н Умеров «Наш клас» | Виразно читати вірші. |
| 2 | 04/09 | Л. Сорока «В останній день літа», Н. Тріщ «Осінь на шкільному подвір'ї» | с.7-читати виразно вірш. |
| 3 | 05/09 | О. Комова «Мій сусід прибулець» | с.8-10-дочитати і визначити голону думку. |
| 4 | 07/09 | Робота з дитячою книжкою | Знайти розпоідь про канікули. |
| 5 | 11/09 | Дж. Стронг «Дзвінок інспектора» уривок з повісті | с.13- Обговоріть і запропонуйте свої варіанти розв’язання цієї проблеми. |
| 6 | 12/09 | Дж. Стронг «Дзвінок і нспектора» уривок з повісті | с.13-17-Знайди і прочитай речення, у яких ужито вислови «повернувся дар мови», «відпала щелепа». Як ти зрозумів (зрозуміла) ці вислови? |
| 7 | 14/09 | Узагальнення з розділу. Наші проекти. | с.17 Оберіть форму книжки, яка найбільше відповідає вашому творчому задуму. |
| 8 | 15/09 | Дивовижний світ міфів Міфи Давнього Єгипту. «Створення світу» | с.18-19 Прочитай опис Усесвіту. За яких обставин зникла пітьма і все ожило? |
| 9 | 18/09 | Міфи Давнього Єгипту. «Ра і Апоп». | с.20-22 прочитати.Як і для чого змій Апоп з’явився на світ? |
| 10 | 19/09 | Міфи Давнього Єгипту. «Міфи про створення світу та людей». | с.22-24 Прочитай опис дерева посеред синього моря. Як його називали? Чим |
| 11 | 21/09 | Робота з дитячою книжкою. | https://www.youtube.com/watch?v=A4cZop_MdfY |
| 12 | 25/09 | Міфи Давньої Греції. «Пандора» | https://www.youtube.com/watch?v=8K8Qbk0m8Ac |
| 13 | 26/09 | Міфи Давньої Греції. «Дедал і Ікар» | с.27-9- прочитати. |
| 14 | 28/09 | Узагальнення з розділу. Наші проекти | «Ілюструю прочитаний міф» |
| 15 | 29/09 | Легенди рідного краю виникли Карпати» | с.34-35 Як ти вважаєш, що відповів Силун Карпові? |
| 15 | 02/10 |
Установлюю зв'язок між членами речення. | с.35 вправа 11-Пошир речення словами, залежними від однорідних членів. |
| 16 | 03/10 | Складаю і поширюю речення. | Підготуйся розказати у класі про власне захоплення. Продемонструй його резуль |
| 17 | 05/10 | Однорідні члени речення. Навчаюся визначати однорідні члени речення. | Виконай розбір поданого речення за зразком. |
| 18 | 09/10 | Навчаюся поєднувати однорідні члени речення за допомогою інтонації, сполучників. | с.39 впава 8-З кожним словом запиши словосполучення так, щоб слово |
| 19 | 10/10 | Діагностична робота. Диктант. | - |
| 20 | 12/10 | Розвиток зв'язного мовлення. Складання коротких письмових повідомлень. | Дописати повідомлення. |
| 21 | 16/10 | Будую речення із залежними словами при однорідних членах. | Склади невелику казку «Летів кленовий листочок». Використай слова в переносному значенні. |
| 22 | 17/10 | Узагальнюю знання про речення. Мої навчальні досягнення. Мовна тема. | - |
| 23 | 19/10 | Слово. Значення слова слів. Розпізнаю багатозначні слова, використовую їх у мовленні. | с.40 вправа 3-Підкресліть однорідні члени в реченнях. Здійсніть взаємоперевірку. |
| 24 | 30/10 | Синоніми. Розпізнаю синоніми, навчаюся вживати їх у мовленні. | с.41 вправа 4-Згрупуйте близькі за значенням слова і запишіть. |
| 25 | 31/10 | Антоніми. Розпізнаю антоніми, навчаюся їх вживати у мовленні. | с.43 впава 7-До поданих слів добери і запиши відповідні синонім та |
| 16 | 02/10 | Легенди рідного краю | с.34-35-читати. |
| 17 | 03/10 | Народна легенда «Зозулені черевички» | с.37-39-Як зміниться текст, якщо розповісти його від імені головної |
| 18 | 05/10 | Народна легенда «Замкова гора в Мукачеві» | с.40-41- Що нового ти дізнався (дізналася) про замок, розглядаючи світлину? |
| 19 | 09/10 | Робота з дитячою книжкою. | |
| 20 | 10/10 | Узагальнення з розділу. Наші проекти. | Послухай народну притчу «У пригоді», яку записала |
| 21 | 12/10 | Пізнаю мудрість притчі Слухання народної притчі «У пригоді» | с.42- Яку картину ви намалювали б за цим твором? |
| 22 | 13/10 | Народна притча « Сила слова» | с.42-43-Придумай притчу, схожу на прочитану за головною думкою. |
| 23 | 16/10 | Єврейська притча «Цвяхи» | с.44-45-читати Хто герої твору? Від імені кого ведеться оповідь? |
| 24 | 17/10 | Леонардо да Вінчі «Справжній друг» | Намалюй свої ілюстрації до тих епізодів творів цього розділу, які тебе ілюстраціям і підпиши їх. |
| 25 | 19/10 | Діагностична робота. Читання мовчки. | |
| 30 | 30/10 | Українська народна казка « Кам'яний горішок» | с.50-52- Які нові слова трапилися тобі в тексті? Чи зрозумілі тобі їхні значення? |
| 31 | 31/10 | Фінська народна казка «Біднякова ріпа» | Назви дійових осіб казки. Хто головний персонаж? |
| 26 | 30/10 | Антоніми. Розпізнаю антоніми, навчаюся вживати їх у мовленні. | с.43 впава 7-До поданих слів добери і запиши відповідні синонім та |
| 27 | 31/10 | Фразеологізми. Розпізнаю фразеологізми, навчаюся доречно вживати їх у мовленні. Діагностична робота. Списування. | с.45 вправа 6-Намалюй (або розкажи, яким тобі |
| 28 | 02/11 | Застарілі слова. Нові слова. Розпізнаю застарілі слова. | с.47 вправа 6-Знайди і випиши три застарілих слова з якоїсь історичної |
| 29 | 06/11 | Розпізнаю нові слова. Походження слів. Досліджую походження слів. | с.49 вправа 9-Прочитай слова. Випиши з них нові. |
| 30 | 07/11 | Узагальнюю знання про слово. | с 51 вправа 5. |
| 31 | 09/11 | Будова слова за допомогою префіксів і суфіксів. Орфограми у префіксах. Визначаю закінчення слова і частини слова. | с.54 вправа 5-Розбери слова за будовою (письмово). |
| 32 | 10/11 | Розвиток зв¢язного мовлення. Тек ст - розповідь «Калина символ України» | |
| 33 | 13/11 | Навчаюся утворювати нові слова і форми слів за допомогою префіксів. Навчаюся утворювати нові слова і форми слів за допомогою суфіксів. | До слів мова, спів добери і запиши споріднені слова, які |
| 34 | 14/11 | Розпізнаю і правильно пишу слова із префіксами | с.57 вправа 15-добери і запиши споріднені . |
| 35 | 16/11 | Правильно пишу апостроф після префіксів. | с.59 вправа 20. |
| 36 | 20/11 | Розпізнаю і правильно пишу слова зі співзвучними префіксами і прийменниками. | с.61-Розглянь світлину. У що граються діти? Ким вони себе уявляють? Розкажи, як вони готувалися до гри, як будували |
| 37 | 21/11 | Застосування алфавіту. Розташовую слова за алфавітом, користуюся словником. | Утвори і запиши три сполучення слів зі співзвучними префіксами і прийменни |
| 38 | 23/11 | Розвиток зв'язного мовлення. Текст опис за світлиною. Науковий опис голуба. | |
| 39 | 24/11 | Наголошування загальновживаних слів. Правильно наголошую загальновживані слова. | с.64 вправа 7. |
| 40 | 27/11 | Правильно вимовляю і записую слова з ненаголошеними [е], [и]. | Випиши з орфографічного словника кілька слів із наголосом |
| 41 | 28/11 | Вимова і написання слів із дзвінкими приголосними звуками в кінці слова і складу. Правильно вимовляю і пишу слова із дзвінкими приголосними звуками в кінці слова і складу. | Добери з орфографічного словника три слова з ненаголошеними голосними [е], [и], що не перевіряються наголосом. |
| 42 | 30/11 | Правопис слів із сумнівними приголосними. Навчаюся писати слова із сумнівними приголосними. | Випиши з орфографічного словника сім слів із дзвінкими |
Читання
| 26 | 30/10 | Українська народна казка « Кам'яний горішок» | с.50-52- Які нові слова трапилися тобі в тексті? Чи зрозумілі тобі їхні значення? |
| 27 | 31/10 | Фінська народна казка «Біднякова ріпа» | Назви дійових осіб казки. Хто головний персонаж? |
| 28 | 02/11 | Діагностична робота. Читання мовчки. | |
| 29 | 03/11 | В Узагальнення з розділу. Наші проекти. | Намалюй свої ілюстрації до тих епізодів творів цього розділу, які тебе |
| 30 | 06/11 | Робота з дитячою книжкою. | |
| 31 | 07/11 | Народна казка – скарб мудрості | с.47-48-Прочитай казку. Поясни, за якими ознаками можна зрозуміти, що ця |
| 32 | 09/11 | Корейська народна казка «Чий подарунок найкращий» (продовження) | с.48-50-Які ознаки чарівної казки ти помітив (помітила) у творі? |
| 33 | 13/11 | Українська народна казка « Кам'яний горішок» | с.50-52-Які нові слова трапилися тобі в тексті? Чи зрозумілі тобі їхні значення? |
| 34 | 14/11 | Фінська народна казка «Біднякова ріпа» | Розглянь ілюстрацію на с. 54–55. Який епізод казки зображено? |
| 35 | 16/11 | Узагальнення з розділу. Наші проекти. | Створіть малюнки до українських народних прислів’їв і приказок. Складіть розповідь чи казку, яку можна було б закінчити прислів’ям, яке ви |
| 36 | 17/11 | Жменя сміху – читачам на втіху | Між ким відбувається розмова у вірші? до вірша? Доведи. с.57-58. |
| 37 | 20/11 | Робота з дитячою книжкою. | |
| 38 | 21/11 | П. Ребро «Не вгадаєте ніколи», М. Сингаївський «Марічка і звичка» | с.59- виразно читатати. |
| 39 | 23/11 | Г. Малик «Мавпині іменнини» | с.61-Прочитай вірш мовчки. |
| 40 | 27/11 | В. Нестайко. Про автора. | с.62-63-читати. |
| 41 | 28/11 | В. Нестайко «Як ми в космос літали». | Який задум вирішив утілити в життя герой твору? |
| 42 | 30/11 | В. Нестайко «Як ми в космос літали» (продовження). | Як відбувався політ? Чим закінчився? |
| 43 | 04/12 | Подовженні м'які приголосні звуки. Правильно вимовляю і записую слова з подовженими м'якими приголосними звуками. | Випиши з тексту іменники — назви професій з основою на -р. |
| 44 | 05/12 | Узагальнюю слова про будову слова. | Врава 43-Запиши речення, ставлячи сполучення іменників, що в дужках, |
| 45 | 07/12 | Розвиток зв’язного мовлення. Складання текстів письмових привітань. | Дописати привітання. |
| 46 | 08/12 | Мої навчальні досягнення. Мовна тема. | - |
| 47 | 11/12 | Повторюю все про текст. | с.103 вправа 45-Прочитай прислів’я. Поясни, що вони означають. |
| 48 | 12/12 | Повторюю все про речення. | с.105 вправа 47- запиши . |
| 49 | 14/12 | Частини мови. Іменник. | с.107 вправа 51-виконай за вказівками. |
| 50 | 18/12 | Рід і число іменників. Навчаюся визначати рід і число іменників. | с.108 вправа 57-Прочитай речення, уставляючи у словах пропущені закінчення. |
| 51 | 19/12 | Відмінки іменників. Відмінювання іменників. Навчаюся визначати відмінок іменника в реченні та початкову форму іменника | Прочитай текст. Визнач його тему. Добери і запиши заголовок. |
| 52 | 21/12 | Навчаюся змінювати іменники за числами і відмінками. | с.110 вправа 56-Постав іменники у форму місцевого відмінка |
| 53 | 22/12 | Навчаюся змінювати у процесі словозміни іменників приголосних [г], [к], [х] перед закінченням – і на [з¢], [ц¢], [с¢]. | Випиши іменники у формі місцевого відмінка множини. Познач |
| 54 | 25/12 | Навчаюся змінювати у процесі словозміни іменників голосний [і] на [о], [е]. | вправа 62-Випишіть виділені іменники. Визначте відмінок цих слів. |
| 55 | 26/12 | Навчаюся писати закінчення іменників чоловічого роду в орудному відмінку однини. | Вправ 67-Познач закінчення іменників. Поясни правопис цих слів. |
| 56 | 28/12 | Розвиток зв’язного мовлення. Складання текстів письмових запрошень. | - |
| 43 | 01/12 | В Симоненко «Подорож у країну навпаки» | с.68-70-перечитати. |
| 44 | 05/12 | Робота з дитячою книжкою. | Читання за вибором. |
| 45 | 07/12 | Узагальнення з розділу. Наші проекти. | Напишіть гумористичний твір про веселу історію, яка трапилася у вашому житті. |
| 46 | 12/12 | Краса і сила поетичного слова | с.72-73-Знайди в тексті порівняння. Чому поет дібрав саме такі порівняння? |
| 47 | 14/12 | Л. Костенко «Здивовані квіти», «Вже брами літа замикає осінь» | с.75-виразне читання. |
| 48 | 15/12 | А. Малишко «Дощик» | с.76-Які картини постали у вашій уяві, коли слухали вірш? |
| 49 | 19/12 | Д. Павличко «Дядько дощ» | с.76-77-читати,переказувати біографію. |
| 50 | 21/12 | М Вінграновський «Грім», «Озирнулись маки: що таке?» | с.78-читай виразно,вдумливо. |
| 51 | 26/12 | Робота з дитячою книжкою. | Розповісти про прочитане оповідання. |
| 52 | 28/12 | А. Костецький «Справжні подруги», «У сузір'ї гончих Псів» | с.82-83-Про що ти прочитав (прочитала)? |
| 53 | 29/12 | Г. Малик «Хто що бачить» | - |
